张书群，男，中共党员，1971年11月出生，河南大学研究生，硕士学位，中小学正高级教师、享受国务院特殊津贴专家、河南师范大学硕士生导师、平顶山人大代表，河南省人民政府811人才、河南省“豫派实践性教育家”培育对象、教育部“国培”主讲专家。先后荣获河南省政府学术技术带头人、中原名师、河南省教师教育专家 河南省首届十大语文年度人物，弘扬社会主义核心价值观先进个人，平顶山拔尖人才等30项荣誉。

 

　　一、研究成果

 

　　近年来张书群致力于教科研研究，研发出一大批教育科研成果，学术技术水平在河南省高中教育教学及教改研究中处于领先地位，享有较高声誉和学术影响力，对语文学科建设、人才培养作出了突出贡献。

 

　　1.独著、主编《向满分作文进军》《高中生作文素材》等九部著作。

 

　　2.在CN刊物发表学术论文8篇，其中在全国中文核心3篇：《鸡鸣一定是丑时》（《中学语文教学参考》）《冤莫冤兮窦娥冤窦》（《中学语文教学》）《高考语文卷逻辑推断题评析》（《语文建设》）

 

　　3.编写教材2册。2009年12月牵头编写《廉洁教育读本》(海燕出版社) 。2010年9月参与编写《研究性学习》(河南大学出版社)

 

　　4.《一种高中生专用语文阅读训练装置》2015年7月获国家专利。

 

　　5.参加省级科研项目研究7个，其中主持课题3项：《高中作文备考策略研究》《多媒体条件下学习策略研究》《挖掘文本资源 拓宽高考作文取材途径研究》。

 

　　二、讲座报告

 

　　张书群通过中原名师工作室发挥示范和带动作用，现已成为高中语文教育教学的领军人物，是同行们公认的教育教学专家。2008年来，先后在河南、新疆、浙江等地近120所学校进行师生励志教育、心理健康和作文报告，被60多所学校聘任为名誉校长，教研、德育顾问。2018年10月起在河南省5个高校（河南师范大学、河南省电大、平顶山学院、许昌学院、高等教育出版社）讲了10场国培课。

 

　　教育系统讲课专题：1.贯彻习近平思想 做四有好老师；2.做好职业规划 做幸福老师；3.立德树人 做德艺双馨教师；4.开展动车课堂 提高课堂效率 ；5.如何科学观课、评课和磨课；6核心素养条件下的课堂构建；7.由高考评卷引发对作文教学的理性思考；8.决胜中层打造教育铁军。

 

　　三、教学主张

 

　　我们认为，教育的本职在于个体社会化与社会个性化的和谐发展。

 

　　人来到世间首先是做为个体存在，即是一个自然人，如何把一个自然人转变为社会人，这就体现了教育的功能，语文教学更显功效。从自然人转化成为社会人，让个体（自然人）懂得社会规矩、规律、规则，从而与大自然和谐、与他人和谐、与自身和谐，逐渐成为社会人。即个体的社会化。

 

　　所谓社会的个性化是指一个社会人在长期的社会认知与实践中，有创造性，有独特见解，有自己的专长，不人云亦云，能形成自己独特的个人思想或自身具有某一领域的专长。

 

　　如我们常常说一个人应全面发展，强调在德智体美劳等各个方面等能均衡发展。这里所提倡的德育与智育就具有社会化，而体育与美育则具有个性化。而一个人德育与智育的培养首先要符合当代社会所提倡的主流核心价值观，这就是个体的社会化。在个体的发展中，又有所创新，有所专长。

 

　　秦朝、隋朝和元朝，沉重的徭役、兵役，过分强调社会性，造成三个短命王朝；周朝、唐朝后期和宋朝及前苏联，地方势力雄起，中央力量薄弱，个性突出，社会性不足，国家分裂或灭亡；各个战争时期，特别是军阀混战时，各自为政，社会性和个性都被泯灭，政治黑暗，人民遭殃；中国很多封建王朝前期，政治清明，社会性与个性的统一，经济发展，人口增多，文艺繁荣。

 

　　个体社会化与社会个性化的和谐发展的人，有信仰、有目标、有理想、有知识、有素养、有毅力。古代有古圣先贤，如孔子、孟子等，今天有每年评选出的道德模范和行业精英。如袁隆平、邓亚萍。