工作室主持人 郝爱荣, 1963年7月出生，1986年毕业于河南大学外语系，同年到新乡市第一中学任教至今，中学正高级教师，河南省特级教师，中共党员，校英语教研室主任，主持中原名师工作室等3个工作室的工作，河南省中原名师，河南省教师教育家，河南省名师，河南省骨干教师、河南省学术技术带头人，河南省基础教育教学研究会英语学科中心组成员，河南师范大学特聘硕士生导师，河南省英语协会会员，河南省特级教师协会会员，第四届全国中小学外语教师园丁奖获得者、新乡市优秀专家、新乡市第二届名师；个人多次被评为市级优秀班主任、荣获新乡市学术技术带头人、新乡市优秀教师、新乡市五一劳动奖章、新乡市首届科研骨干，新乡市首届名师工作室挂牌名师等荣誉称号。在国家、省、市英语竞赛和作课中，指导的学生和青年教师数十次获得一、二等奖，本人也获得各级各类优秀辅导员和指导老师称号。

 

　　参与河南省教研室新课改指导丛书和课改阅读丛书编写，如河南省普通高中新课改教学指导《必修课程·人教版》等十多种教学辅导材料的编写；撰写20余篇教育教学论文在国家及省市级报刊上发表获奖；14次主持和参与省、市基础教研室和市教科所课题，一次获得河南省科技成果二等奖。

 

　　教学主张

　　“学生的成长,幸福比分数重要，成长比成功重要”

 

　　教书育人，是教师的神圣职责。我深感 “人类灵魂工程师”这一光荣称号的分量。我就迫使自己每节课必须有明确的目标，用对话式教学，和学生互换角色，以满足学生的需求，及时督导、检查、落实到位，用智慧和汗水，甜枣加大棒的方法，用正确的思想引领人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉，把1000多位学生送入重点大学。

 

　　我认为学生成长中幸福比分数重要，成长比成功重要。也就是说多欣赏理解孩子，宁要孩子快乐健康，也不要为了成绩逼迫孩子苦学。当然孩子自己主动多学、乐学是求之不得的。老师们需要严格要求学生，必须注意方法，以鼓励欣赏为主，顺应生命成长的规律。

 

　　面对高中生自尊心强，要面子，我就坚持“三多一少”的原则：“即鼓励，多表扬，多发现学生的闪光点，“一少”就是少在众人面前批评某个学生。

 

　　魏书生说：“每一个人都是一个宏大界。”我们要常常蹲下身子耐心倾听学生、了解学生、帮扶学生。

 

　　爱心比教法重要；尊重比管理重要；理解比要求重要；

 

　　幸福比分数重要，成长比成功重要。

 

　　我们什么时候认识到这些道理了，我们就是有情怀的老师，也就离真正的优秀教师不远了。

 

　　研究成果

 

　　郝爱荣老师深知，“深入教育科研，争做教育学者”的追求，让自己始终处于一种静心教育研究，投身教育实践的状态和觉悟中，没有疲惫的职业高原反应，有的只是不懈的教育探索。

 

　　郝爱荣老师经常提炼和总结自己的教育实践，反思自己的每次教学活动，更好地提高自己。她把教学中遇到的问题当成课题研究，积极寻找解决问题的办法。她先后主持、参与并结项了省、市级教科研课题11项，其中4次获得省级课题合格等级；7次市级一、二等奖，1次获得省科技成果二等奖。目前主持的中原名师课题和一项国家级课题正在进行中。其中，我主持的课题《多媒体用于高中英语教学的研究》，其研究成果受到学校的表彰和同事的推广，对全校高中英语教学成绩的提高起到了积极的推动作用。撰写的20余篇教育教学论文在国家、省、市级报刊上发表或获奖。她曾参与河南省基础教研室新课改指导丛书及辅导资料等的编写，如省普通高中新课改教学指导《必修课程.人教版》、河南省普通高中新课改教学指导《必修课程. 北师大版》、《新课程英语阅读训练 必修五》、《新课改英语阅读》等十多种教学辅导材料的编写达10多本；这些成绩的取得既是对“科教兴国”这一策略的坚守，也是对她长期进行高中英语教研的肯定。