王红奎，男，中学物理高级教师，中原名师，河南省名师，新乡市名师，新乡市优秀专家。中共党员，河南省教育学会中学物理教学专业委员会会员，参加教育工作至今，一直工作在教学第一线，先后荣获：奥林匹克竞赛国家级优秀指导教师，河南省中小学骨干教师，河南省现代教育技术骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教师教育专家等称号。

 

　　2010年8月21日该同志代表河南省赴北京参加第二届全国中小学电视优质课展播特等奖决赛并荣获“特等奖第一名”，获奖课例《大气压强》在中国教育电视台向全国展播，9月21日《新乡日报》作了报道，河南省电教馆发来贺信“新乡的光荣，河南的骄傲”。

 

　　河南师范大学、安阳师范学院、新乡学院校外指导教师，南阳师范学院兼职教授。

 

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　　研究成果

 

　　1993年11月参加编写的初中生学习丛书《初中物理趣题巧解50例》由河南科学技术出版社出版发行，并获得1999年度河南省基础教育科研成果二等奖；论文《初中物理学法研究》获得1999年度河南省基础教育科研成果二等奖；2000年9月论文《例谈口诀教学与减负增效》刊登在安阳师范学院校刊《殷都学刊》上（2000年第9期CN41-1032/C  ISSN1001-0238）；2004年9月论文《初中学生在物理学习中存在的问题及对策》发表在《河南教育学院学报》2004年第13卷第3期；论文《提高潜能生的学习成绩 大面积的提高薄弱学校物理教学质量》发表在《金色年华》2013年4月（下）总第482期CN45-1028/C；论文《探索学法 为学生的学习搭建攀爬的支架》发表在《都市家教》2013.04（上），总第7期CN36-1276/G4；论文《遵照记忆的规律  搞好物理学习》发表在《中学时代》2013年5月刊CN37-1069/Z；实验报告《目标导学式教学法》实验总结发表在《试题与研究》2013/24CN41-1368/G4；教学设计《重视体验，打造热爱生活的物理课堂》发表在北师大出版集团《新课程教学》2013年第五期；2014年9月新乡市教育科学研究课题《中学生科学学习方法指导的策略研究》结题并获得新乡市优秀教育科研成果奖一等奖；2016年省级课题《新课标高考河南考区物理试题研究》结项；2016年省级课题《新课标高考全国卷（1）物理试题研究》结项。

 

　　学生发展核心素养是教学价值的终极追求

 

　　教学价值的追求是一个关乎我国学校教育、学科教学方向和途径的根本问题。

 

　　马克思主义认为价值是一个关系范畴，它的实质是指客体的存在、属性及其变化同主体的尺度和需要相一致、相符合或接近。教学价值则是指教师在教学过程中追求的教育目标和价值定位，即教师在教学过程中教什么，怎么教，要把学生教到什么样状态才是好的，概括来说就是教育教学要立什么德，树什么样的人。

 

　　学生发展核心素养是党的教育方针的具体化，深入回答了“立什么德、树什么人”的根本问题。因此，核心素养应该是学校教育、学科教学的价值追求，是教育教学、考试评价的出发点和归宿。教师应该改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象、克服“重教书轻育人”的倾向，转变教育目标指向，在传授学科知识过程中，更加关注学科思想、思维方式、价值观的培养，把立德树人根本任务落到实处，促进学生全面健康发展。围绕学生发展核心素养的落实，需要学校和教师从各个教育环节、各个教学要素进行变革，形成以学生发展为核心的完整的课程、教学、评价育人体系。教师要“围绕……核心素养的落实，精选、重组教学内容，设计教学活动，提出考试评价的建议”。

 

　　总之：基础教育要为学生的终身发展奠基。