丁琰、女，39岁，中共党员，小学高级教师，安阳市曙光小学副校长，现担任一年级语文教师。中原名师、河南省小学语文名师、河南省教师教育专家、河南省骨干教师、河南省教学标兵、安阳市优秀教育工作者、安阳市五一劳动奖章获得者。

　　

　　安阳市调研考试语文试卷命题人、安阳市小学语文优质课大赛评委。曾荣获全国中小学思想道德建设活动先进个人、中国青少年研究中心特约研究员、全国教育科学“十五”规划课题研究先进个人。河南省小学语文优质课比赛一等奖、河南省小学德育先进个人、河南省师德演讲比赛一等奖。

　　

　　教学主张

　　

　　学语文 爱语文 用语文

　　

　　我认为：有什么样的语文教师，就有什么样的语文教学观；有什么样的语文教学观，就有什么样的语文课。语文课的面貌，很大程度上影响着学生在学校的精神生活的高度。

　　

　　我们把工作室的目标定位小学语文课堂与课程的改善，首先要促进小学语文教师全方位成长。从语言表达、思想深度、精神气质几方面来打造语文教师良好的职业形象与专业素养。其次要从知识储备和技能修炼入手，提升小学语文教师专业能力，从而实现小学语文课堂与课程的改善，达到会学语文、爱语文、用语文。

　　

　　学语文：能学以致用，有较强的语文实践能力。善于搜集、处理信息，并利用生活资源，在实践中学习语文。能文明和谐地进行人际沟通和社会交往，做到能说会道、自信大方。能恰当运用语言文字进行书面表达和交流，做到文从字顺、情真意实。

　　

　　爱语文：热爱中国汉字，热爱中华文化，热爱世界优秀文学。能从经典文学作品中汲取精华，同化气质，形成初步的文学修养。追求高雅的文化品位，精神世界丰富，审美情趣高雅，行为举止儒雅。

　　

　　用语文：有浓厚的阅读兴趣，广博的阅读视野，博学洽闻，博古通今，博采众长。有较强的阅读能力，能多媒介阅读，方法熟练，语感良好，体验丰富，沉淀丰厚。