名师工作室

殷慧芳-小学语文

个人简介

  殷慧芳,女,1967年生,汉族,安阳市人民大道小学副校长,中共党员,本科学历,中小学高级教师。河南省优秀教师,中原名师,省名师,省骨干教师,省中小学幼儿园教师教育专家,省学术技术带头人,全国十佳班主任,省优秀班主任,市管专家,市“十大杰出青年”,市“十佳少先队辅导员”。
  
  从教31年来,曾获全国首届课堂教学大赛一等奖,省小学语文教改经验总结评比一等奖,省作文教改竞赛活动一等奖,省六市区协作会、省语言艺术研讨会、四省市电化教学优质课,市优质课一等奖,在市首届阅读教育现场会上做观摩课。
  
  主持国家、省、市等重点课题,论文发表在《大众心理学》《小学青年教师》《基础教育论坛》《中小学创新》《辅导员》等CN刊物上,主编、参编《小学生课堂作文》《名校教师教你写作文》《小学生家长和老师实用百科》等18本书,培养8位青年教师获省优质课一等奖、市特等奖、区一等奖,经常为省国培班、市学科带头人培训班、市骨干教师培训班等做专题讲座。
  
  教学主张
  
  凸显情感  注重拓展
  
  主体理念下的语文课堂教学,教师应更多地顾及到学生的未来,顾及到学生发展的可持续性,顾及到学生语文能力的提升。我认为可以从以下三个方面进行实践。
  
  一是努力实现“三情”共鸣。通过多种形式,努力使学生获得情感的体验,达到作者情、教师情、学生情“三情”共鸣,取得预期的教学效果。其中,作者情是基础,教师情是关键,学生情是归宿。
  
  二是抓大放小更加主动。大胆放权,将学习的主动权完全交给学生,让学生自主构建知识结构,努力给学生提供自由思考、独立解决问题的时间和空间,把更多学习的权利还给孩子。激发学生情感是基础,让每个学生积极主动参与,为每个学生提供创造的机会,使每个学生获得成功的体验是目的。
  
  三是注重拓展提升能力。具体表现为依据教材,确立主题;纳入课程,进行拓展;拓展主题,开发教材;借助研究,提升能力。以序列化的形式推出书目,运用“1+X”式—课带多篇的辐射教学法、同主题比较阅读法、“X+1”式单元主题拓展阅读前置教学法、“X+Y”式单元主题回顾拓展阅读教学法等,结合所用教材,找准切入点,轻松读名著,提升学生阅读鉴赏能力。
  
  研 究 成 果
  
  从教31年,致力于阅读教学的研究,2014年9月,参与省教育厅《主体教育理念下小学语文开放性教学实践研究》。2016年11月,主持市级课题《小学语文单元主题拓展阅读指导课的实践研究》。2017年12月,参与市教研室《群文阅读提升小学生语文综合能力的策略研究》。2018年8月,主持省教研室课题《小学中高年级语文单元主题拓展阅读指导课的实践研究》。
  
  本人执教的《于细微处见精彩》《人物外貌,绘形传神》《送给远方的祝福》荣获安阳市优质课一等奖、教育部“一师一优课”及河南省优秀课例,在省教改经验总结评比中获一等奖,在安阳市首届阅读教育现场会上做示范课,获得好评。主编《课堂分类作文》(一、二年级),编著《名校教师教你写作文》(三年级),参编《小学生家长和教师实用百科》等。开发的校本教材《小学生阅读教育手册》《我爱古诗词》,制定了序列化的专题内容、多元化评价方式,使学校阅读工程真正落到了实处。师生们共同设计的富有创意的“阅读存折”也深受欢迎。其中《我爱古诗词》荣获市教育局中小学校本课程建设优秀成果一等奖。《小学生阅读教育手册》及《阅读存折》已经在全校使用多年,激发了学生阅读经典的兴趣,并指导了一定的阅读方法,对提升学生语文素养起到了应有的作用。