李国胜，男，出生于1971年8月，中共党员，中小学高级教师。1989年6月毕业于沁阳师范，后获得河南师范大学汉语文文学本科学历。曾在新乡市第二实验学校、新乡市育才小学工作，现任新乡市新区小学副校长，负责学校教学管理工作。

　　

　　参加工作以来，先后被认定为中原名师，河南省名师，河南省骨干教师，河南省中小学教师教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，新乡市优秀教师， “李国胜新乡名师工作室”挂牌名师，“中原名师李国胜小学语文工作室”主持人。先后被聘为“河南师范大学硕士研究生校外指导教师”，河南师范大学、许昌学院“国培计划”授课教师等。几年来，承担各种类型培训讲座、送课送培下县任务近50次。

　

教学主张

　

读写结合，事半功倍

　　

　　在“听、说、读、写”四种能力中，“读”与“写”的能力培养在小学语文教学中尤其重要。实际教学中普遍存在的“读写分离”“重阅读，轻写作”的倾向对于学生的语文核心素养提升极为不利。“读写结合”是解决这一问题的根本途径。

　　

　　读是输入，写是输出；读是解码，写是编码。读与写之间有着密切的联系，且相互影响，相互促进。教学与学习的过程中，二者结合，便可事半功倍。

　　

　　我们倡导一种“读写共生”的状态，也就是说，在读的时候，要考虑写的因素；在写的时候，要为读者着想。阅读课，要有点作文课的味道；作文课，也要有点阅读课的味道。

　　

　　在阅读课的教学中，要培养学生具有初步的作者意识。不光要关注文章是“写什么”的，还要关注文章是“怎么写”的，探索一些写的奥秘。

　　

　　在作文课的教学中，要培养学生具有一定的读者意识。要能够从读者的角度思考，写出读者最想知道的内容。

　　

教学成果

　　

做一个幸福的耕耘者

　　

　　自1989年8月参加工作以来，一直耕耘在小学语文教学这块丰沃的土地上。因为一直承担小学中、高年级的语文教学工作，研究的重点侧重于阅读教学和作文教学。其中在文本解读、拓展阅读、读写结合、作文教学等方面都进行了比较深入的思考和丰富的实践。在《小学语文教师》《基础教育课程》《新课程》等刊物上发表文章10多篇；执教的《可爱的草塘》获省优质课一等奖；先后指导崔靖华、许玉华等多位教师在省优质课比赛中获一等奖。

　　

　　坚持在工作中研究，在研究中工作，把教育科研作为提升教育教学能力的重要途径，有3项课题获市一等奖，4项课题获省级一等奖。

　　

　　积极承担“国培计划”“省培计划”授课任务，承担市名师大讲堂、市骨干教师培训等工作，授课有新意，得到培训学员的一致好评。