张凤仙，女，1977年3月出生，中共党员，本科学历，中小学高级教师，现任商丘市睢阳区胜利小学校长。

　　

　　1996年工作以来，她从一线数学教师做起，她对学生有“爱心”，对工作有“耐心”，对同事“热心”。有坚实的理论基础和学科教学知识，有较丰富的学校管理经验。获得社会各界的一致好评。荣获河南省中原名师，睢阳区拔尖人才；2008年被评为商丘市首届名师，学科拔尖教师小学组第一名。同年，通过考试、演讲、答辩等环节，荣获河南省首届名师；河南省农村骨干教师，河南省小学教育教学专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省名校长，全国骨干校长，河南省专家讲师团成员，商丘市学科拔尖教师，商丘市十佳中青年科技专家； 2012年，经教育厅推荐，参加了教育部组织的“中西部骨干教师赴美研修培训”；2009年经教育厅推荐，参加了东北师范大学“国家级骨干教师培训者”的培训；2010年由教育厅推荐参加了，陕西师范大学“国培计划”研修培训；2019年参加“河南省第四批名校长”培训，自2009至今，多次应邀到郑州师范学院、商丘师范学院做《突出数学本质 彰显课堂生命力》《做最好的自己》《追寻教育的幸福》等40多场学术交流报告。

　　

教学主张

　　

　　追求自然、和谐、真实的数学课堂，让学生有真问题、真思考、真参与；关注数学本质，关注学生成长；；教师真正成为课堂的组织者、引领者、参与者。

　　

　　追求课堂中的精彩，期盼成功的教学，是每位教师努力的方向。有的课堂看似热闹，学生能准确的回答教师提出的问题，很少有学生提出自己的见解，表面看是师生的互动，实际是用提问的方式“灌”，其实师生、生生没有真正的互动，很多学生的真实想法被掩盖了起来，学生的思维得不到发展。所以要把课堂还给学生，给他们想、做、说的机会，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生学会主动、积极的独立思考，培养学生的“问题意识”，调动学生的“思维参与”，教师要会创设情景，巧妙的提出问题，营造一种自然、和谐的氛围，充分调动学生学习数学的积极性和创造性。为学好数学、发展智力、培养创新能力打下基础。

　　

　　关注数学的本质，关注学生的成长，不能怕“出错”，著名教育哲学家杜威说，课堂教学就是对经验的不断修正。以宽容的心态对待课堂上的各种错误，把这些“错误”变为课堂教学有效资源的智慧。协调好课堂中各个因素关系，使课堂教学充满人性的关怀，闪烁着人性的光芒。

　　

研究成果

　　

　　她具有良好的文化素养和复合的知识结构，具有富有时代精神和科学性的教育理念指导下的研究能力，主持省级重点课题《小学数学常态课堂落实过程性目标的案例研究》圆满结项并进行区域性推广，主持市级重点课题《小学数学大班额教学策略的实验与研究》等多个课题；编著的五年级“金点子训练”练习册，六年级“金点子训练”练习册被北京科学教育出版社出版发行；先后发表了《学生的“问题意识”哪儿去了？》、《余数到底有多大》、《由“合作学习”引发的思考》分别获省级、国家级二等奖。执教的课多次获省市一等奖，报送的《角的初步认识》一课荣获国家级一等奖；撰写的论文多次荣获国家、省、市、区一等奖。