悦读，一件美妙的事

　　

濮阳市实验小学 王晓葵

　　

　　濮阳市实验小学李桂荣副校长的新书《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》出版了。我作为她的同事受赠一本，深感荣幸。2019年的第一天，我怀着崇敬的心情研读这本书。书的封面为乳白色，书名竖向排列，书脊处巧妙设计了线装的纹样，显得简洁干净，温文尔雅。全书分为“氛围润泽篇、课堂渗透篇、活动延伸篇、读写融合篇、主题探究篇”等五大版块，详细阐述了“激发、培养、发展、升华、拓展”学生阅读兴趣的方式与方法。既有理论高度，又有实践广度，自成一家，是一本儿童阅读指导和推广的典范之作。认真阅读之后，我有一种不吐不快的感觉，边读边写出了《享受阅读，激扬生命》《也谈阅读社团活动的拓展与延伸》《引领学生阅读，教师可以大有作为》等多篇读后感悟，能如此激发我有话想说的强烈愿望，在之前也是极少见的。

　　

　　品读这本书，我有个强烈体会：李校长的教育教学经验是从实践中来的。她在《书，在教室里飘流》一文中，详细地介绍了班级图书角的建立、使用等做法，操作性极强，老师们可以直接借鉴。《小平台，大悦读》则取材于校园阅读生活，读后感觉很亲切，仿佛亲眼看到了那情那境。最可贵的是书中还展示了许多教学案例，如，《开放教学是为更好地激活兴趣》就列举了《黄山奇石》和《葡萄沟》的课堂教学设计，老师们可以直接选用。《提高朗读能力的四个秘诀》一文中所谈“读通、读懂、读透、赏读”四重境界的训练，是提升学生朗读能力的好办法。

　　

　　细读这本书，就会发现，李校长在书中为我们提供了许多提升学生阅读素养的好方法，是广大一线教师进行阅读指导的秘笈。如，《圈点批注使阅读走向新天地》一文，详细介绍了圈点批注的各种符号，以及怎么在文章进行运用，读之一目了然。《晨光中朗朗的读书声》，例举教师利用偶发事件，创设阅读情境，让学生爱上阅读。《激扬生命的课外阅读》告诉我们教师应重视阅读教学，加强学生在课内外的阅读，拓展知识，陶冶情操。在“课堂渗透篇”中，作者先后列举了学校于文玲、张丽华、庞自娟等多位教师的课堂实录，并以此为样本进行诊断、赏析和评价，用生动的课堂案例表达教学主张和教育思考，既有理论的高度，更有操作的细度，怎一个“妙”字了得？

　　

　　赏读这本书，还能从平实鲜活的语言中读出作者的教育智慧和对青年教师的引领关爱，运用书中所提供的方法，可以发生一系列丰富多彩的阅读实践。这是一本一线教师和教育管理者乃至家长都值得阅读的好书。对一线教师来说，“拿来主义”是一种非常高效的学习办法。比如，学习书中的妙招，可以采取以下方法引领学生的阅读：示范引领，教师成为读书人；榜样激励，学生爱上读书事；营造氛围，家庭酝酿读书香。注重积累，美文佳句齐诵读。开阔视野，社团研学自助餐等，从而培养学生阅读的兴趣。对于广大家长来说，可以了解阅读导向，因为参与阅读不仅仅是老师和学生的事情，家长亦可大有作为。具体做法可以有：阅读传记，亲近经典，培养家国情怀；凝聚共识，交流提升，响应办学理念；结伴而行，同伴互助，实现资源共享；营造氛围，家庭酝酿，塑造书香家庭；加入社团，广泛联系，参与社会教育等，使家长多渠道引领孩子进入美妙的阅读世界，成为孩子阅读的陪伴者，共享亲子读书的乐趣。对于教育管理同仁来说，可以统领教育思路。引领老师们启迪智慧，由读一本书引发深度的思考。一本好书之于的意义是重大的。

　　

　　掩卷沉思，读这本书就是一场和美遇见、与智慧同行的过程，是一件幸福的事。尤其以最质朴的文字与智者交心，学习他人的经验和智慧，实乃人生之大幸。而人生读书少年始，少年儿童的阅读是全民阅读的基础，也是全民阅读的希望和未来。引导孩子读书是一个由浅入深、逐步提高的过程，是从兴趣阅读转向意志阅读，而后形成良好阅读习惯的过程。让学生从阅读走向悦读，这是个理想的境界。

　　

　　教育学者闫学老师说，阅读是她教师生涯中的核心词，在成长的每一个阶段都扮演着重要的角色，甚至与自己的每一次变化都构成了很重要的因果关系。闫老师是在说，阅读能让每一天更加从容，更加美好。

　　

　　朋友们，在阅读间诗意行走，您会看到悦读悦美的风景。如果您想了解得更全面更深入，那么请您打开这本写满故事与思考的《从阅读走向悦读》。相信，它一定会像一束暖阳，悄然照进我们的心房，温暖而明亮。