从原点走向远点

　　

——推荐阅读《名师的起跑线》

　　

北京第二实验小学洛阳分校小学   张胜辉

　　

　　读了中原名师班同学刘忠伟的著作《名师的起跑线》，感触颇深。今天再次聆听他讲述名师的成长之路，深深的体会到成为名师的过程，就是不断修炼的过程。他从自身的磨课、赛课、学习、培训、成长……谈起，一步步，一次次，不断完成自己的救赎和历练！

　　

　　明师顾名思义是贤明之师，“明”师与“名”师一字之差，内涵却相差甚远。如何做一名明师呢？他说自己的第一节优质课是主动要求上的，即使当了农村小学校长之后也是这样，主动要求上公开课、优质课。这是一种上进的精神，一种不满足的精神，一种不服输的精神。正是这种精神造就了这样一位“明”师。 优质课的经历是人生终生难忘的经历。从讲台走向舞台，展示最好的自己，这不仅仅是舞台的转变，更多的是我们的收获。在经历优质课的磨课过程中，我们会彷徨，会沮丧，会奋发，会提升，这是一个精神成长的过程。我们要从失败中积累经验，转换视野角度，在这丰富的经历中，我们悄悄转身，梦想不再是遥不可及。人需要改变，勇敢地走出自我，打破内心的平静，激起成长的涟漪，真正觉醒，从而改变自我的命运。起步从来都不晚。一辈子很长，跑下去，天一定会亮。让我们不要驻足在原地，用力跑起来，向光亮前进！

　　

　　他告诉我们名师成长的三把金匙：胸怀理想志追寻，脚踏实地善珍重，仰望星空精提炼。我想：有了这些成功的秘诀，再加上我们自身的努力，成功离我们还会远吗？不负我心，不负我生。做明师需要有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双勤劳的手、两条很忙的脚和一种很自由的心情，敢于折腾，敢于在平凡中不甘原地不前，自觉觉醒。跨一步，自己和周围的人都会走向成功。

　　

　　十年的岁月，见证了他坚守中孤独的美丽。他也曾迷茫过，也曾困惑过，但曾经的迷茫并没有阻止他不断地摸索前行、寻找出路！寂静的环境中，在最平淡的教学中回归本真，在坚守中用读书享受孤独带来的美丽，他以一个农村数学教师的读写，与自己的心灵对话，寻找自己的教育根。

　　

　　三毛说，心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。从某种意义说，教师的专业成长也是自渡的过程。如何自渡，这就需要对自己有清醒的认识和明白的职业规划。刘忠伟老师坚持要做的就是明师，首先就是明理。他不仅明察事理、知晓道理、追求真理，而且懂得成长之规律，明白成长始末的道理。从寒假品读他的书以及今天听他的讲座，感受到了他是如何坚守教育的初心，如何增长自我否定的勇气，还有借助于发展的东风，修炼名师成长之路。他对问题不仅想得透彻、想得深邃，而且能找到发展的途径，助推成长从原点走向远点。

　　

　　不难发现，以刘老师为代表的许多优秀的老师都呈现出这些特质：他们在教师不是被“蜡烛化”就是被妖魔化的时代，坚守职业的本分，发出了自己的思考；他们在职业倦怠愈演愈烈的当下，主动提升自己，积极影响他人；他们在繁忙的工作之处，撬开了一条缝隙，擦亮了一点幽光；他们是爱工作，爱学生，爱生活，爱自己的人，植根在教室里，与学生相互辉映生命之光；他们是这个浮躁、功利的教育环境中，健康、美好、有专业理性的那一部分……

　　

　　没有比人更高的山，没有比脚更长的路，从现在开始发奋学习、用心工作、写好随笔，从明理、明智、明辨、明术、明思五个方面不断修炼自己，相信一切都还来得及，一切皆有可能！

　　

　　心有多大，舞台就有多大，眼界决定境界。见多才能识广，井底之蛙无法理解苍鹰的世界。我们只有学习和读书才能有苍鹰那样的视野，飞越高山、跨越大海，厚积才能薄发，心动不如行动，成长——我们就在路上。努力了不后悔，不努力一定后悔。真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。