向青草更青处漫溯

　　

——我的语文探索之路

　　

商丘市第一实验小学 中原名师马娜小学语文工作室

　　

　　语文到底应该怎么教？这是我从教20年来一直思考的问题。从李吉林的“情境教学”流派，到孙双金的“情智语文”开发，从王崧舟的“诗意语文”到蒋军晶的“群文阅读”，各种教学流派、教学思想层出不穷，让我们在盲目模仿中迷失了自我。我国著名的语文教育家叶圣陶先生曾说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”这句话是叶老在自己长期的教学实践中归纳出来的教学经验，至今依然具有巨大的生命力。下面，我谈谈自己多年来在语文教学中的一些探索。

　　

　　一、“解读文本”为哪般

　　

　　记得刚踏上教育工作岗位时，那时的语文课还是语文基本功训练课。我隐隐觉得：这就是语文？那些只有潜心感悟文本时才能体会到的、可意会不可言传的东西，是不是也该让学生们去感悟？不知天高地厚的我觉得李吉林老师的情境教学很不错，就试着模仿。一堂试教课让我终身难忘，校长给我写下了20条建议。这件事逼着我静下心来认真反思：模仿特级教师的教学就是成功的教学吗？

　　

　　这时，我有幸读到了闫学老师的《小学语文文本解读》。闫老师解读文本时喜欢去找原文，之后在原文和教材的比较中悟文本的语言之妙，并研究作者的写作背景以及揣摩编者的意图，做出毫不含糊的评判。闫老师的做法让我在迷茫中寻到了出路。我开始学着把每一个“教材文本”吃透。解读教材中最常见的是比较法。毛泽东的《咏梅》孤立起来看，特点并不很容易看出来。找一个同类作品来比较，例如陆游的《咏梅》，就不难抓住分析的契机了。同样写梅花，毛泽东笔下的梅花是坚强的、无畏的，而陆游笔下的梅花却在风雨的摧残下充满了寂寞和愁苦。同样报春不争春，毛泽东笔下的梅花虽已凋零，却笑看百花盛开，无怨无悔。而陆游笔下的梅花，即使被碾成尘土依然清香永存，是一株清高孤傲的梅花。如果我们不去比较分析，就很难明确地感受到毛泽东作为一代伟人其感情天地和精神境界的广阔。

　　

　　我用解读之后的《卜算子？咏梅》教学设计，参加了河南省首届小学语文教学能手大赛，最终在高手如云的激烈竞争中荣获一等奖。

　　

　　二、“学生本位”找对策

　　

　　尝到甜头的我，接连发表了几篇与文本解读有关的文章。没过多久。我就发现了一个问题：同一篇课文，我在此地可以上得很生动，甚至很轰动，而到彼地却上得很沉闷，甚至很吃力。这是怎么回事呢？

　　

　　我开始从教育家的论著和思想中寻找突破口，发现苏霍姆林斯基关注的是学生的发展，陶行知先生也提倡让学生主动地进行学习，并敢于进行创新与实践。他们的思想直指教育的本质：让学生在自主学习中形成能力、获得发展。这使迷茫的我醍醐灌顶，原来我追求的是教师自己所谓的教学艺术，忽略了学生学习主体的研究。学生心中有什么疑问，我没有问，而去琢磨如何设计高明的问题；学生的学习方法，我不去考虑，而去琢磨如何运用巧妙的教法让学生学得有趣……我走入了只研究教材而忽视学生主体的误区。反省之后我再也不“闭门造车”“运筹帷幄”，而是走近学生，倾听学生的问题，倾听学生的心声。

　　

　　我开始摸索出一套“读、疑、解、品、诵”阅读教学五步法。即阅读、质疑、解疑、品悟、诵读。让学生在阅读后自己提出问题，小组内解决能解决的问题，不能解决的问题师生共同解决。问题解决的过程，正是师生和文本对话的过程，也是师生和作者情感产生共鸣的过程，最后的朗读自然水到渠成。这种方法更加科学有效，体现了以学生为主体、教师为主导的双向互动和内在结合的教学机制。课堂充满了民主、和谐的气氛，自主学习、探究学习、师生互动，把课堂推向了一种全新境界。

　　

　　三、“千曲千剑”做实践

　　

　　《文心雕龙》中有两句话：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器；故圆照之象，务先博观。”意思是：会演奏上千个曲子而后才懂得音乐，观察了上千把剑而后才识别宝剑；所以全面观察的方法，务必先要看得多。这个道理不但可以作为语文老师的教学理念，而且适用于学生的语文学习。千曲千剑不就是千本书吗？一个优秀的语文老师，应该是一个能够把学生引领到文学海洋中的人。学生倘若乐于在文学的海洋里遨游，老师才算是完成任务了。一个优秀的学生倘若能够操千曲、观千剑，那语文学习也就无师自通了。

　　

　　于是，我开始在课堂上追求“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的境界，致力于儿童阅读能力的研究。我承担了省级课题“构建课内外阅读相结合的中高年级语文教学”的研究，通过教材这个例子教会学生一些阅读技能，指导学生掌握几种基本的读书方法，并运用到课外阅读中。我结合教材的特点，以课文为“经”，以优秀的课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法构建起“经纬”交错的阅读网络。最终，这项课题研究获得了省级一等奖。

　　

　　向青草更青处漫溯！也许我们永远无法抵达真正的语文圣境，但只要我们行走在语文教学的路上不断的探索，我们就是最幸福的小语人！