尊重生命  尊重生长

　　

——推荐阅读《给教师的建议》

　　

驻马店市第二十一小学  付欣

　　

　　当《给教师的建议》捧在手中时，我一条条建议研读着，一个个问题思考着，整个身心都被这教育的真谛涤荡着，阅读着这本书，你能感受到苏霍姆林斯基是把教育看作生命，把教育看作成长，把教育看作快乐，他的“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”的思想是教育思想宝库中的瑰宝，让我油然而生对这位教育家的崇敬，也生出对美好教育前景的憧憬。

　　

　　如今，有机会跟随我们工作室读书会再次阅读这本书，我看到的不单单是一条条给教师的建议，而是让我们用全部身心做教育的情怀。每一条建议都给我带来深深的思考，每一条建议都让我重新审视自己的课堂。他的“请记住：没有也不可能有抽象的学生”让我明白教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣；他的“‘两套教学大纲’，发展学生思维”让我懂得要有给学生创造智力背景的意识，我们的课堂不仅要关注知识的习得，还要关注阅读的重要性，让阅读成为给学生创造学习和识记的智力背景；他的“让每一个学生都有最喜欢做的事”让我知道了教师应该作为一个引导者，让学生有自己最喜欢的学科，让学生有喜欢阅读的习惯，显然这些都是相辅相成的。

　　

　　印象比较深的是苏霍姆林斯基的“关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作”。读过之后自己也在思考，儿童的健康是他发展的基础，我觉得在现在这个知识爆炸的时代，对“健康的关注”，一方面是关注孩子身体的健康，一方面是关注孩子心理的健康。培养一个身心健康的人要比培养一个知识丰富的人重要的多，我们生活中难道还缺少这样的例子吗？怎样让孩子健康生长？我认为是尊重孩子的天性，保护孩子的个性。卢梭曾精辟的概括了教育的本质：教育即生长！教育就是要使每个儿童的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西硬塞给孩子，一个天性得到健康发展的人，就是幸福的人。如果我们每一位教师都能真正明白教育的本意——让孩子健康生长，这才是真正幸福的教育，真正有品味的教育，真正抵达生命本真的教育。脑子里忽然冒出吴非老师的一句话：“学校，是可以吟唱歌谣的田园，学生在憧憬，在幻想，不要过早地唤醒他们，让他们做会儿梦；当他们梦想飞翔的时候，千万不要逼他们在地上爬。”这也许是对尊重生命，尊重生长的最好诠释吧！

　　

　　读一本好书，就是一次成长，愿这份成长能成就我们每天面对的纯真的孩子！