做老师和学生见了不躲的校长

　　

——读李希贵《面向个体的教育》有感

　　

河南省安阳市人民大道小学  殷慧芳  中原名师工作室

　　

　　《面向个体的教育》已经基本读完，除了对李希贵先生一如既往的敬佩，作为一个管理人员，深深感受到了他作为一个校长在对待学生问题上的有心和“有意”之为。

　　

　　李校长曾经与同事约定，在校园里，不要希望校长去管理学生的纪律。因为那样容易使校长变得人见人怕、人见人躲，时间长了，也就变成校园“警察”了。也正因为如此，才有了校园里孩子们与校长之间健康的关系，也因此，教育才显得更有深度、宽度和厚度。

　　

　　我不是什么大领导，在学生面前也尽量不以领导自居。去听课时，有孩子主动为我搬凳子时，我会及时反映给老师，让孩子得到应有的夸赞；当孩子下课与我聊起课堂上的表现，我会认真地与之交流；当孩子主动捡起身边的碎纸时，我会真诚地说一句：“谢谢你。”

　　

　　于是，值周时，听到越来越多的孩子向我问好：“校长好！”走廊上，越来越多的孩子微笑着向我点头微笑。这种感觉，相当美好。

　　

　　在学生面前如此，在老师面前亦如此。

　　

　　在我眼里，每个老师身上都有我值得学习的地方，因为我始终相信一句话：“高手在民间。”每个人都有自己的长处和短板，只要把人用对了地方，他们谁都有自己的过人之处。李校长讲：“在卓越教师面前要平庸一些。”何况自己本身就认为自己很普通。于是，“大道论坛”演练过程中，再一次看到了牛艳丽老师丰厚的文化底蕴，刘小勇老师大气磅礴的气势；“观影悟道”中，听到了小明精彩的《印度电影的前世与今生》；“读书达人”分享中，看到了一个个年轻教师不同风格的精彩展示……

　　

　　轮流试教评课，我一定耐心地听完每一个老师的发言，并对老师们的看法予以充分肯定后，再去谈自己的想法。因为每个人的角度不同，想法亦不同。不给老师过多的压力，但要激起老师们研究的热情，这就是我的初衷。如果说前者是个性使然，后者便是自己的追求了！

　　

　　曾经，我也担心过：没有“威严”的校长，会不会在大家心目中没有威望？工作会不会因此而无法进行？事实证明，人都是敬怕的。领导也绝不是一个人可以包打天下的。把自己变的“平庸”一些，已经成为我必不可少的工作原则，让有本事的老师们愉快的工作，是我努力追求的目标。