孩子脑子里的“歪理邪说” ——儿童行为背后的思考

发布时间: 2019-11-01 15:53:04 【浏览字号: 来源:
  愉快的寒假生活和家人和孩子们一起度过,天天忙碌而充实、规律而丰盈。今天翻看手机照片,回忆起和果宝打打闹闹的二十多天依依相伴,来梳理一下小家伙的“经典之举”,也尝试来解析一下这个年龄段宝宝的“难言之隐”。
 
  镜头一:人们都说“饭前便后要洗手”,哪有让饭后洗手的,要不儿歌改成“饭后便前要洗手”吧!
 
  那天中餐有带鱼,果宝吃完后,我随口说“去洗洗手吧!”果宝紧接着回我一句“都说饭前便后要洗手,谁说饭后要洗手啦?要不儿歌里改成饭后便前要洗手吧”我当时直感他在咬文嚼字,是不想去洗手的托词,一时语塞......片刻后我说:“今天因为你拿手剥带鱼吃的,是手上很油,所以你要去洗手,我们是用筷子夹着带鱼就能去刺吃的,手不油,所以我们不用饭后再洗手,等你会拿筷子吃带鱼了,就不用去洗手啦”儿子听完直接去洗手啦!我和女儿相视一笑,“他听懂了自然会去”女儿说。
 
 
  说孩子能听懂的话——在生活中至关重要,当具体事件发生时,我们往往会抛开事件讲道理,但低龄期的孩子必须是以事件为依托,也就是“就事论事”,抛开事件本身而单纯的讲“大道理”是行不通的。结合当下事件、说孩子听得懂得话是父母在与儿童对话时的关键。
 
  镜头二:A果宝快速拿起地上掉的葡萄干,我正要大声制止,他马上说——“我是地面清扫机!”
 
  镜头二:B黑子和白子是好朋友,合在一起排五个,我赢了!
 
 
  上午十点吃加点,果宝小盘子里的葡萄干掉了一颗,他马上捡起放进嘴里,我转身看到,正要开口说他,他抢先一步说“我是地面清扫机”。我无奈的苦笑。又一次我们一起下五子棋,正在一人一子的下时,果宝突然宣布:“我赢了!”“你的黑子还没连成五个啊”我疑惑的说,“黑子和白子是好朋友了,合在一起排成五个就是赢!”果宝解释到。
 
  近期果宝经常会用这样的方式“自保”,就是当他明知道自己犯错啦,还会快速的为自己辩解一个“歪理邪说”,但又让你一时无语应对!这是四岁左右孩子惯用的计量,其实他是知道对错的,只是会时而挑战一下我们的“底线”和“权威”,这是他们长大的标志,思维开始更灵活,反应开始更敏捷,当然有时也会把我们弄得更生气。这个阶段的孩子先后会出现“假性撒谎期”和“语言污秽期”的现象,假性撒谎期所表现的现象就是说一些自己没见过的、想象的事物,有事会将自己的想想和现实混淆一起进行表述,这都是正常的,家长切忌不可冠以“撒谎”的帽子,这正是孩子成长阶段经历的过程,也是孩子自己认识世界、表达认知的一种方式,我们认真倾听,积极回应就好,在回应中小幅度的矫正幼儿言语中的“夸大其词”就好;语言污秽期就是指这个阶段的孩子喜欢说;屁屁、臭屎巴巴等词,说后自己会莫名的笑笑,家长要了解孩子就是经历这个阶段而已,并不代表什么,更不要说“不要说脏话”这些定性型语言,因为孩子并不是故意说脏话,反而被强化后会出现再重复的现象。
 
  镜头三:抹抹香香就好了,你的脸就不裂啦!
 
 
  晚上洗完脸,果宝自己抹香香,抹完自己的脸又挤出一些,去给家里的门“抹香香”,边抹边说,“你的脸也“春”了,就是因为我没给你抹香香,以后我也会给你抹的,”
 
  果宝在游戏时,经常会将自己的生活迁移到其它事物上,还会对着娃娃模拟几个小朋友的对话,每次听起来很是搞笑,这个阶段孩子就是会将自己真实的生活再次投射到人、事、物上,并赋予情感的寄托和拟人的语言。随着年龄的增长,孩子会将真实的事物逐渐走向抽象,也就说我们说的“以物代物”,运用抽象的事物进行游戏时,孩子的游戏水平才是进入更高的层次。家长在家里不要打断孩子的自言自语,而且要在孩子给你人物对话时给予积极地回应,这种温暖的场面会让孩子有幸福感和成就感,同时他会乐在其中,家长在与其对话的回应中有意识运用一些词汇,来提升孩子的倾听能力和理解能力,其作用是事半功倍的。
 
  镜头四:这个屏幕上有个点,我用纸巾、湿巾都擦不掉,用洗手液试试。
 
  上午加点过后,果宝在自己房间玩玩具,我们三个在客厅聊天,不经意间听到一阵一阵的水声,果爸起身去看,哎呀!平板电脑在洗手池里“游泳”,第一时间将平板拿出、甩水、查阅电子产品浸水怎么办、吹风机烘干......忙碌过后才想起问果宝“你为什么要把平板放在水里啊?”,“因为这个屏幕上有个点,我用纸巾、湿巾都擦不掉,我想用洗手液试试。”三个大人瞬间“晕倒”,无言以对。(事情来的突然,没来及拍照!)
 
 
  我们都认同要鼓励孩子的大胆尝试,但孩子真尝试了他自己世界里的“实验”,我们可要“扛得住”。是的,因孩子原有经验有限,直观理解又是此阶段孩子的主要学习方式,理解深度的限制和天马行空的想想混合在一起,往往会让孩子在生活中做出一些让我们“哭笑不得”的事情,再恼怒之中的家长一定要多问一个“为什么”,听听他的理由和逻辑,不要直接冠以“干坏事”的定位,因为他这个阶段还没有真正“干坏事”的能力,只是自己按个人的理解去尝试一些自以为“成立”的事情而已。
 
  欢声笑语在屋子上空回旋,反驳斗嘴也时常光顾爱的小屋,生活就是这样,五味杂陈,每种味道都有它存在的价值。平和的陪同孩子经历他成长中的星星点点,星星之火都有燎原之势,带着对孩子的理解、尊重与爱,稳步前行在真实的生活之中!