孩子们，放假前，当我郑重的向你们承诺：这个假期要给你们写一篇文章时，我看到了你们期待的眼神里闪烁的亮光和欣喜，这也令我的心里陡增了几许责任和爱意。不过我猜想，当看到这个标题时，你们的脸上一定写满了失望，甚至还有几分的不耐烦：又在说教，怎么跟我妈似的。我还能猜想到，你们只是随意点开，打算用手指快速的浏览一下，顺便看一看老师的文笔怎样而已。
你们的反应我之所以能猜到，因为我也是一名学生的家长，还是一位送了19届毕业生的老师。我接触过几千名十几岁的正该张扬、奔跑，却被升学、分数束缚个性和手脚的学生。这些人中，包括我的女儿和你们。你们一方面离不开学习，想通过学习来实现父母为你们规划的人生：考上个好大学，找个找个好工作，过上好日子；一方面你们又痛恨学习，因为它压得你喘不上气，伸不开手脚。所以面对学习，有时你们浮躁、烦乱，急功近利。
对于一些家长功利化的解读学习的意义，虽然我不赞同，但却能理解，因为这是一个普遍的现实。我也是按部就班的从小学、中学到大学，接受学校教育，努力学习，走上工作岗位，走到了今天。虽然没有取得成名成家的荣耀，但也算是一个有安稳生活，有情怀追求的人。我时常在思考：当初的努力学习究竟给予了我什么？是不是仅仅一纸文凭、一个安稳的工作？每次的答案都是否定的。
所以，孩子们，抛开老师的角色，抛开现实的功利，我以朋友或过来人的身份、从哲学的视角来和你们说一说我的所思、所感和所悟，也许你们会觉得有些抽象，但确是最本质、最朴素的生命之道，请用心领悟。
学习为什么要努力？简而言之，努力学习能让我们成为一个真正的人、完整的人。
什么样的人才是真正的人？在我看来，真正的完整的人是区别于动物、植物等自然生命的有文化气质、有理性精神、有进取品质的生命。
人之所以为人，不仅仅是生物基因的自然产物，而是因为人有精神和信仰、有思想和规则、有意志和追求，这些是人的特性。因此，区别于出自本能的自然的生物体，人不仅要活着，而且要活得有尊严、有意义。而就学习本身来说，其对于人的价值在于唤醒和丰富的这些特性。
知识的学习塑造我们的精神生命
当下最流行一句话：知识改变命运，学习成就未来。的确，“知识就是力量”，通过知识的学习，能够改变一个人的命运和未来。但你们知道吗？其实，改变命运，进而影响未来的不是你学到的知识本身，而是这些知识引领你一步一步的走进新的更加广阔的精神世界：文学，能让你在文字中参悟人世间的冷暖；数理，能让你在数字和逻辑的空间里进行思维的跳跃；音乐，能令你在音符的起落律动中领略离合悲欢的情感……这些文字、数字、音符，是你的精神生命必不可少的要素。而一个真正的人，完整的生命，是由肉体的生命和精神的生命组成的，这也是人和动物的区别，网络上有一句经典语句，“猪只晓得快乐，而人还能幸福”，说的就是这个道理。
台湾作家龙应台曾告诉他的儿子安德烈：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。
所以，孩子们，我是多么期望你们在现实的学习中，不要对知识进行想当然的“是否对升学考试有用”的功利性的取舍，而忽略它对你的生命、你的精神生命建构的有意义的体悟。在这个意义上，我个人异常敬仰的哲学教授石中英老师也曾告诫人们：一个知识贫乏的人就不会有丰富的生活，一个知识狭隘的人就不会有健全的生活。
学习中的探究培养着理性的思维
孩子们，告诉你们一个真实的听起来有些残酷的现实，那就是我在学生时期所学的语数政史等学科知识，在工作中几乎没有用到过；即便是上大学时所学的教育学、心理学等专业知识，在以后的工作中用到的也是少之又少。
你们一定会质疑，甚至不满：既然没有用，为什么还要我们学?考试为什么还要考？
孩子们，我告诉你们：真正的学习过程不是记住掌握某些知识的过程，而是借助探索思考知识的过程来不断建构作为人所特有的理性思维的过程。学生时代对各学科知识由浅及深的学习，一方面是在建构一个人所必须的、最基础的知识体系；另一方面，也是在培养着一个人理性思维的能力和精神。在知道“是什么”的基础上，通过你对已知的知识的扬弃、整合、改造等个性化的探究，内化与建构着你的认识和思想，培养着你对待新事物、新知识的理性思维，这也可以说成是一种学习力。
说实话，我现在课堂上讲的许多内容是我上学期间没有的，也是我不曾学过的知识，我也是在和你们一起学习。之所以有胆量以“师者”的姿态站在讲台上，只不过自信在接受的教育时间比你们长，学习力不比你们差而已。
古人云：无知而无畏。为什么无知的人容易做出无视规则、常识、伦理的愚昧“无畏”的行为，也许是他们无知到连规则、常识、伦理是什么都不知道，还因为他们缺乏处理问题最基本的智慧和思考，理性的思维。
古希腊哲学家亚里士多德认为，理性是人类的本性，“符合于理性的生活就是最好的和最愉快的，因为理性比其他任何的东西都更加是人”。
所以，孩子们，我多么期望你们能在学习的过程中，勤于思考和探究，培养这种理性的精神，成就学业的同时，过上最好的最愉快的人的生活。
学习时的专注刻苦锻造意志品质
记得我曾和你们讲述过“我的高考故事”，那是我有生以来第一次为了一个异常明确的目标，异常坚定地投入努力，不舍昼夜到忘了日月的程度。可是上苍却开了一个几乎将我打倒的玩笑：第一场语文考试，我就晕倒在了考场，大半的卷子没有答……在这里我不想说自己经过了怎样的绝望、彷徨与再出发的心路历程，我只是想和你们说，虽然高考看似没有公平的给予我一个升入理想中的大学和选择理想职业的机会，但是在备考的高三那一年，那种忘了自己、不顾风雨的废寝忘食，却锻造了我终身受益的意志品质。它使我在以后的学习工作中对待任何事，都会有一种认真、负责任的态度，而遇到困难和挑战时，能够调动自身所有的积极因子，心无旁骛地去面对它、战胜它。
或许有些同学会说：学习我不感兴趣，所以提不起来劲儿，等将来做我感兴趣的事或工作时，我也会努力投入地把它做好。
孩子，你错了，每个角色都有相应的责任担当。作为一个学生，“没有兴趣就不努力学习”只是你懒惰和逃避的借口，而且没有经过专注刻苦学习的经历，你会缺乏一种做好事情的韧劲儿和专注力，终将一事无成。
一个小老鼠掉进了米缸里，踩在大半缸的米上面，它可以轻松逃脱，但是，“这么多的米太诱人了，吃饱了再走”。于是小老鼠吃饱了睡，睡醒了吃。米在一天一天的变少，它在一天天的变胖。终于有一天米吃光了，肥硕的小老鼠站在缸底，望着高高的米缸口，再也出不去了。对于小老鼠来说，他错过的不仅仅是逃生的最佳时机，重要的是他失去了逃生的能力。
所以，孩子们，我是多么希望你们能在学习的时候全身心的投入，体会那种“愿乎心、发乎力”、刻苦到痛快淋漓的快乐和骄傲，锻造出执着、专注、不畏困难、敢于担当的品质，成为一个能“顶天”又能“立地”的大写的人。
孩子们，又是一年毕业季，今年的毕业人群中有你们。无论你们是否认同我的观点，谨以此文友善的提醒你们，回头审视一下自己的学习态度、学习方法和对学习的认知，再抬头看看天空和远方。
柏拉图说：亮光在你背后，生命期待着我们的暮然回首；而我想对你们说：光明就在前方，生命期待着我们全力以赴！
