让孩子赢在起跑线上

——给初一家长的一些建议（二）

 

郑美玲

　　1．了解孩子的思想动向。家长要善于倾听孩子的话。进入初一这个陌生的环境，又面临身理、心理上的变化，孩子可能有很多想法，不管是学习上的压力，还是对新老师新同学的看法，家长都要耐心听孩子讲述，千万要避免因为工作繁忙的缘故，对孩子讲的事心不在焉或是不屑一顾，这样会让孩子觉得不被重视，孩子由于年龄和阅历的缘故，有时对人和事的看法难免会有些幼稚及片面，家长不要一味站在大人的角度对孩子讲的事情加以批判或指责。家长首先要接纳孩子的想法，和孩子探讨，给孩子一个民主的环境，然后给予一些恰当的指导。并及时与学校取得联系，尤其要把孩子在家的情况告知班主任。

 

　　2．培养孩子脱离父母。在校有问题了，先想同学教师之间能否解决，不要培养随时与家长打电话的习惯，即使打电话，也要鼓励孩子先自行解决。

 

　　3．见坏习惯要及时纠正。孩子一周回家一次，家长见孩子不能亲热，对一些坏习惯视而不见或是纵容，长痛不如短痛，要保持家校教育的一致性。

 

　　4．要培养学生有计划过周末。给学生制定一份时间安排表，要包含放松时间、沟通时间、阅读时间、写作业时间、兴趣培养时间、提高时间，张弛结合，科学合理。

 

　　5．要指导孩子读书，读好书。只要有闲暇时间，就让孩子去书

 

　　籍中吸取营养。建议家长不能用影视作品代替孩子的阅读。

 

　　6．家长要形成检查作业的意识：笔记本、作业本、听写本、纠错本、各科同步教辅、背诵默写等，对照《记事本》内容来核查；若孩子上网查资料，家长要看看《记事本》里有没有该项作业要求。

 

　　7．协助孩子养成“坐住板凳”的习惯，自己按规定时间完成作业、任务，减少中途做诸如喝水、看电视、上卫生间、说闲话、打电话、接电话的时间，要提高学习效率；休息是服务于学习的，家长应提倡鼓励积极的、有益的休息方式。

 

　　8．要求孩子不能锁着书房的门学习，不能躺着看书、思考。

 

　　9．学生不能参加某项活动、同学间闹纠纷、想调座位等类似问题，家长尽量让孩子自己向老师说明情况，我们不主张家长出面代办。

 

　　10．家长对孩子反映的教学及班级管理方面的一些问题，最好先与班主任取得联系，进行沟通，而不应在孩子面前发牢骚、评议老师是非，不可冲动性地越级反映。

 

　　11．鼓励孩子进行阶段性自我评价，包括思想状态、道德修养、行为习惯、学习习惯、考试成绩，家长要积极引导，防止粗暴批评，从差距中看到潜力；家长不要过多地用别人孩子的长处来比自己孩子的短处；对孩子的点滴进步，家长要及时鼓励，相信自己的孩子会成功。

 

　　12．请记住并留好孩子各科老师的电话。

 

　　补充说明：以上做法，有硬性标准，也有弹性建议，家长不一定非要一次集中落实，可选择重点、循序渐进。好习惯就是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，是行为的自动化，无论在什么情况下都会按规则去行动。家长的配合一旦落到实处，孩子自然就会形成良好习惯，这有益于他（她）的一生，会成为支配人生的一种力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。

 

　　但我们也建议家长不可迁就不良习惯，有时要下点“狠心”，打什么样的底，就会有什么样的表现，严是爱，松是害。抓习惯养成贵在坚持，最忌一曝十寒、忽冷忽热。切记：过程好，结果自然好。

 

　　为了孩子，请付出您的爱心和责任心，和我们老师配合形成真正的合力，不要把遗憾留在初一，我们期待着您的实际行动，也相信，您孩子的明天会更好！