英语科技说明文的解题技巧
鹤壁高中 陈铭
【去伪存真】
在阅读理解题日的四个选项中，只有一个是正确的选项，其余三个都是干扰项。干扰项的设置有它们的特点。把握它们常见的设置特点，有利于我们迅速、果断地排除错误选项，确定正确选项。通常情况下，干扰项具有如下特点：
1.以偏概全：选项只阐述了答案的部分含义，并没有包括答案的全部内容。
2．断章取义：咀文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容，或者以次要的事实、细节冒充丰要的事实或观点。
3无中生有：有的干扰项中的关键词语似乎在文章中谈到了，但认真分析之后我们会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。
4张冠李戴：有意地把属于A的特征放在B的身上。
【真题示范】
下面以2017年全国卷Ⅱ阅读理解D篇为例，进行答题示范：
32. What does a plant do when it is under attack ?
A. it makes noises
B. it gets help from other plants.
C．It sends quietly
D it sends out certain chemicals
33. What does the author mean by the tables are turned in paragraph 3?
A. The attackers get attacked
B. The insects gather under the table
C. The plants get ready to fight back
D. the perfumes attract natural enemies
34. Scientists find from their studies that plants can____
A. predict natural disasters
B. protect themselves against insects
C. talk to one another intentionally
D. help their neighbors when necessary
35. What can we infer from the last paragraph?
A. The world is changing faster than ever.
B People have stronger senses than before.
C the world is more complex than it seems.
D. People in Darwin's time were more imaginative.
【解题步骤】
1浏览全文，把握人意。通读全文，我们可以看…，本文是一篇说明文，主要讲的是：科学家研究发现当植物受到昆虫的袭击时，它们不是默默忍受，而是发出一些气味来达到保护自己或者警告同伴
的目的。
2．精读全文，把握细节。通过精读，可以看…，本文各段主要讲述的内容如下：
解释voc——何时运用voc-voc的使用效果——研究结果（用于支撑观点）-voc的释放并非有意识的交流——结沦（这个世界比我们所看到的还要复杂得多）。
3.在完成了前而两个步骤之后，我们可以按照后面三个步骤，如下依次完成本段材料所给的四道阅读理解题：
32．D细节理解题。第32题题干中的关键词语就是”when it is under attack”。我们可以发现在第=段的第一句出现了”when being attacked“。这时，我们可以在这些关键词语的前面发现”all kinds of pla11ls give out VOCs”，这便是植物受到袭击的时候所作出的反应。再结合第一段最后一句中对voc,所作的解释，我们可以知道，它是一种挥发性的有机化合物。由此，我们可以确定本题的答案为D项。
33 A 句意理解题。题干中的关键词语”the tables are turned”出现在第三段，在其前面一句提到这些被袭击的植物发出气味来吸到袭击者的天敌；再根据其后面的一句”The attacker who was lunching now becomes lunch”，我们可以知道，这些袭击者的天敌一到达，这些袭击者就娈成了被袭击者了。由此，我们可以确定本题的答案为A项。
34．B 推理判断题。本题的关键词语“plants can”询问的是植物能够做什么。根据第三段的内容，我们可以知道，一些植物被袭击时会发出吸引袭击者天敌的气味，以达到利用袭击者天敌来消灭袭击者而保护自己的目的，因此答案为B项．
35. C 推理判断题。由本题的关键词语“last paragraph”我们可以快速定位在最后一段。在最后一段提到达尔文设想了一个比我们能够听到，看到的世界还要忙碌、嘈杂的世界，也可以推出这个世界比我们看到的还要复杂。
