情到真处文自美

　　

新乡市新区小学  李国胜

　　

　　前几天，给学生上作文讲评课。一上课，我便将他们一军：“不怕你作文写不好，就怕你根本不知道什么是好作文！你认为什么样的作文才是好作文呢？”

　　

　　“有真情实感的！”站起来的是一个男孩子。

　　

　　“真好！”一句话便说到了我心里。本次作文讲评的重点，我早已确定为：要写出自己真实的感受。

　　

　　那个男孩子站起来就强调“真情实感”绝非偶然。一是，布置本次作文时，我就把它作为了写作要求的第一条；二是，本单元的课文中处处体现的“真情实感”的确给人留下深刻的印象。

　　

　　我们使用的是北师大版小学语文教材，本单元主题是“乐趣”。本单元安排了老舍先生的《养花》，冰心先生的《山中杂记》等文章。无论哪篇文章都以真情实感打动人心。

　　

　　先看《养花》中的句子：

　　

　　我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

　　

　　再来看看《山中杂记》中的句子：

　　

　　每日山后牛棚，拉着满车的牛乳罐的那匹斑白大马，我每日喂它。乳车停住了，驾车人往厨房里搬运牛乳，我便慢慢地过去。在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶子的时候，它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待。我们渐渐熟识了。远远地看见我，它便抬起头来。我相信我离开之后，它虽不会说话，它必每日地怀念我。

　　

　　读这些名家的文字，里面并没有多少优美的成语，但其中包蕴的情感却是那样的真挚。这是最“走心”的文字。

　　

　　文章不是无情物。如果你的文章能感染别人，打动人心，那一定是好文章。因此，好的文章不是必须要有华丽的语言，不是必须要用多少修辞。好文章的首要标准应当是：有真情实感！

　　

　　“真情实感”：意思是真挚的感情，实在的感受。它告诫我们，好的作文必须来自于真实的生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人。

　　

　　作为老师，就是要唤醒学生生活中真实的感受，并引导他们真情表达。

　　

　　考虑到学生生活的多样性，本单元的作文我给的是一个比较宽泛的内容，作文题目是《让我着迷的事》。我想，孩子们正处于一个好奇的年龄，生活中一定会，也一定要有那么一些事，让他们沉醉，并从中体验到乐趣。这样的童年才是值得回忆的。

　　

　　从学生交上来的作文看，学生所写最多的是“读书”，这与学校与老师的引导当然不无关系；其次，就是写的一些兴趣爱好，养小动物啦，弹琴啦，唱歌啦、踢足球啦、玩电子游戏啦等。有一个孩子写的是对“汽车”的迷恋，还有一个孩子写的是对“回老家过年”的迷恋，这些算是比较小众的了。

　　

　　前天讲评时，我采取了“表扬为主”的策略。对于那些文中体现“真情实感”的文章，我是毫不吝啬。一是表扬的数量多，读到的文章有近20篇，尽管多数只读了其中的两三句话，但孩子们那种被肯定的幸福还是清楚地写在脸上；二是对于特别优秀的作者，冠以本次“作文状元”的称号，我要想办法营造几个“作文名星”出来！

　　

　　下面几个片段，就是我从本次“作文状元”的文章中摘录下来的：

　　

　　每天早上，我都会很早起床，为的是和我家的“小点点”多待一会儿。此外，还有一个重要任务：清理它的“排泄物”。虽然很累，但却很开心。每天看电视的时候，我就会把它抱起来，让它跟我一起看，甚至与它在地上“摸爬滚打”一起玩。它饿了，我会立刻抱它去吃东西。有一次，它不知吃什么东西吃坏了，直吐，这可把我吓了一大跳，真担心它出什么事……（刘浩宇）

　　

　　我们家养了一只小狗，我们都喊它“丢丢”。它真是特别的挑食。除了鸡蛋黄、肉、骨头、炒大米之外，其它一概不吃。我曾想过不吃就让它饿着。可是一想到它饿着时的模样，我竟会比它还难受。没办法，自从养了它之后，我就一口鸡蛋黄没吃过了。可是，这是多么幸福的事呀！看着它吃得香喷喷的，我就会感受到前所未有的快乐。（聂梓童）

　　

　　“感人心者，莫先乎情”。写真实的生活，写真挚的感情，写实在的感受，对于初学写作的小学生来说，是最重要的。

　　

　　情到真处文自美！