2015年9月，“陈静小语名师工作室”开始创建，2016年投入使用，2017年面向校内招收第一批成员。2018年3月，面向全市县、区、乡公开招聘第二批成员。经过层层选拔，现有13名成员，分别来自市、区、县、乡小学。在最大限度地发挥自身优势的同时，工作室积极开拓校外专家资源，聘请河南省基础教育教学研究室文一室副主任张琳、江苏省丹阳实验小学特级教师张学伟为指导专家，按照“自我反思——同伴互助——专家指导”的基本思路，促进工作室全体成员专业综合素质全面提高。

　　

　　工作室制定了切实可行的实施方案，除了用规范的制度对团队进行科学管理，在有效促进教师专业成长的模式上，进行了很多尝试和创新。特别是每学年，根据个人专业发展基础、教学特点、个性特长、薄弱项目，为成员 “私人定制”制定成长计划，在自我研修、课程创新、成长记录、实践活动、班本课程、教育写作六大板块进行有针对性的引领，满足工作室成员的成长需求。

　　

　　陈静名师工作室，始终聚焦人的成长，不急不躁，徐徐推进。在引领工作室成员开展教育教学研究的过程中，努力创新教研形式，以网络研修平台、区域联盟活动为主要研学手段，开展交流、研讨活动，并利用自身优势，关注课堂，引领成员深度聚焦工作室主要研究项目，围绕统编教材背景下的教与学，进行系列研究活动。在省内，陈静名师工作室主动承担“送教下乡”任务和“国培任务”。在省外，参与“中原名师进金华”活动，通过观摩课和专题讲座，与浙江同行研讨交流。

　　

　　陈静名师工作室带领成员，努力过一种完整而幸福的教育人生，潜心一种教育，不折腾，不盲从，不争不浮，不卑不亢。静心一种生长，不攀附，不跟风，不急不躁，不气不馁。