绘本《找宝贝》
执教：郑州市教工幼儿园 王向青
活动目标：
1、理解绘本内容，领悟宝贝的真正涵义。
2、仔细观察故事中的画面，尝试围绕一个话题，初步表达自己的想法。
3、感受故事的美好氛围，引发幼儿去珍惜身边的美好事物。
活动准备：
故事ppt、音乐《彩虹的约定》、宝贝箱（手机、相机、影集、书、银行卡等）
活动过程：
一、 看屏幕上的动物，引出主题《找——宝——贝》
提问：你们有宝贝吗？你们的宝贝是什么？
小结：每当我们想起这些宝贝时脸上总会浮现出幸福的笑容。
二、欣赏绘本，理解故事
导语：狐狸和獾的宝贝是什么呢？他们要找怎样的宝贝呢？我们接着听
1、欣赏第一段
提问：你听到他们要找的宝贝是什么样的吗？
小结：狐狸和獾要找的宝贝是“金银财宝”。
2、欣赏第二段
导语：他们一路上会遇到谁？发生什么事情，我们一起听下去。
提问：松果为什么是松鼠的宝贝？
小结：食物让我们享受快乐，没有食物会让我们失去生命，没有比生命更宝贵的了。
3、欣赏第三段
提问：鸭妈妈的宝贝是什么呢？为什么？你的理由是什么呢？
幼儿回答：你是谁的宝贝？为什么？
4、欣赏第四段
提问：狐狸和獾不懂什么是回忆，回忆是什么呢？
小结：兔爷爷是这样总结自己的回忆的——回忆是、、、、、、
提问：你们有回忆吗？你们的回忆是什么？
小结：回忆一直伴随我们，有些是快乐的，有些是悲伤的，但他们充满了爱和教训。
三、回顾故事，提升经验
1、提问：让我们回忆一下狐狸和獾找宝贝的过程中遇到了谁？他们的宝贝分别是什么？
小结：让我们活下去的食物是宝贝，亲人的爱是宝贝，满满的回忆是宝贝。
2、提问：狐狸和獾没有找到金银财宝，但他们找到了另一样宝贝，是什么呢？
3、（看四幅图画）你为什么这样认为？
小结：有了朋友就有了快乐，朋友也是我们的宝贝。生活中有各种宝贝，只不过我们没有发现而已。
四、欣赏宝贝，迁移经验
1、提问：看看老师的宝贝是什么？
（一一出示）
追问：你知道为什么它们是我的宝贝吗？
2、启发：现在你觉得你今天又发现了哪些宝贝？让我们伴随着美妙的音乐找找你的宝贝，给你的宝贝一个紧紧地拥抱，轻轻地告诉他——你是我的宝贝！
