大班科学：我是小侦探
漯河市市直幼儿园 徐南
一、活动目标：
1.在案件侦破过程中幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2.感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3.懂得帮助别人要使用正确的方法。
二、活动准备：
1.知识准备：
日常生活中，有意识地组织幼儿开展“找不同”、“走迷宫”、“什么东西不见了”等益智游戏，帮助幼儿积累观察、推理的经验。
2.材料准备：
（1）教具：课件
（2）学具：记录表、笔。
三、活动过程：
（一）、事件起因――少了商品。创设情景，引起幼儿兴趣，达成目标1
1.画面一：鸵鸟小姐开商店
师：老师告诉你们一个好消息，鸵鸟小姐开了一个百货商店，你们看，这就是她开的百货商店，商店里的生意可好了，来买东西的顾客很多很多。
2.画面二：商品清单。
师：一天下来，她卖掉了很多东西，鸵鸟小姐想请小朋友帮她核对一下商品，看看柜子上是不是还剩下这些商品。
（二）、进行侦破。达成目标1、2
1.猜测。
①师：那你们说说看，少的东西到哪里去了呢？
幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。
②师：你们说被人拿走的，那到底是被谁拿走的，鸵鸟小姐的商店里有摄像头呢，我们来看看今天都有谁来过！
画面四：画面上有羊、老鼠、鸡、鸭、大象、狗六种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
③师：哦！有这么多人来过，那会是谁拿走了桃子和蛋糕呢？
④师：刚才都是你们猜的，这并不能说明就是他们拿的，你们想想有什么办法可以知道桃子和蛋糕到底是不是他们拿的？老师告诉你们，警察破案需要找到线索，那你们想不想也来做一回小侦探，帮鸵鸟小姐侦破这个案子。
2.根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：脚印。
画面五：脚印
①师：我们来看一个画面，这是商店的一个现场。看，地上有什么呀？我们来分析一下，这些脚印会是谁的。
②师：你们猜会是谁的？老师设计了一张记录表，我们用记录表、用排除法的方法作个记录。
③师：小朋友你们看，我们找到了几个嫌疑人呀？我们小朋友真厉害，原来有5个人在现场留下了脚印，所以我们把小老鼠就排除掉了。
线索二：红白格子布。
①师：老师告诉你们，除了留下脚印外，嫌疑人还留下了一块红白格子布。（画面五）师：你们找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真灵，真的在柜子的后面。
②师：好，让我们再去看看摄像头拍下的照片，这块红白格子布会是谁留下的？请小朋友再找一找看。
③师：那我们再来看看这张记录表，还有谁会被排除掉呢？哦，大象、小狗和小鸭它们没有穿红白格子布的衣服，所以也被排除掉了，现在就剩下了小鸡和小羊，那到底会是谁呢？
线索三：知情者。
画面六：知情者。
①师：除了发现了脚印和红白格子布外，我们走访了一些周围的人，还找到了一位知情者。
这位知情者告诉我（点击声音）：我看见拿走桃子和蛋糕的人开着一辆汽车，车牌上有数字"2"，还穿着一件红白格衣服。
②师：这位知情者说了些什么呀？
③师：那边路口有个商场，正好有个摄像头，现在我们去调取商场那边路口的摄像头，看看有谁是既开着车，车牌上有数字"2"，而且还穿着一件红白格衣服人？
画面七：店外马路上。
④师：用你们的小眼睛观察一下，是谁？
请幼儿说说找到了哪位嫌疑人，并说出理由。
⑤师：哦！是小鸡。因为小鸡它穿着红白格衣服，而且汽车的车牌上有数字2。
（三）、结案，了解真相。达成目标3
1.师：原来鸵鸟小姐家的桃子和蛋糕是谁拿走的，为什么呀？
2.师：因为小鸡它穿着红白格子布的衣服，而且汽车的车牌上有数字2。
3.师：那小鸡为什么会拿走桃子和蛋糕呢？
4.师：那我们一起去问问小鸡，看看小鸡会怎么说。
5.案情动机讨论。
（1）师：真的是小鸡拿走了桃子和蛋糕，小鸡为什么要拿走桃子和蛋糕呢？
（2）师：小鸡这样做对吗？
（3）教师提升幼儿经验。
6.总结
师：鸵鸟小姐知道了事情的起因，她原谅了小鸡，而且还来看望猴妈妈，并带来了许多吃的东西，其他小动物知道了这件事情，也都来看望猴妈妈，大家又开开心心的生活了。
