幼小衔接，科学做好入学准备

淮滨县直机关幼儿园    符丽

 

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，由此可见幼小衔接的重要且意义重大。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接过程做的不好，在孩子入学后会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，幼小衔接就显得很重要。

 

　　2019年5月20日至6月20日是全国第八个学前教育宣传月，本次宣传月活动主题是“科学做好入学准备”。为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于开展2019年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，切实做好幼小衔接工作，结合宣传月主题“科学做好入学准备”，引导广大家长树立科学衔接理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，为幼儿即将到来的小学生活做好准备，2019年5月13日、14日，淮滨县直机关南园和北园分别召开“科学做好入学准备”幼小衔接专题家长会，符丽园长为2019届大班幼儿家长们开展针对性的专题讲座，家园合力，做好幼小衔接教育工作。

 

　　首先，符园长对照省教育厅下发文件精神，将小学开展“零起点”教育工作实施情况向大家做了细致的解读和介绍，并阐明了幼小衔接的重要性，分析了关于幼小衔接时需要把握的生活环境、学习内容、师生关系和教学方法等几个方面的转变，并结合生动的案例，指导大班家长以正确的方法帮助孩子在心理、学习、生活等方面做好准备。

 

　　随后符园长就幼小衔接到底衔接什么？幼儿园近期开展的主要工作以及给家长的几点建议，与家长进行沟通交流。幼小衔接是指孩子从幼儿园阶段向小学阶段平稳过渡的过程，这是儿童成长过程的一个重要阶段。《幼儿园工作规程》中明确指出:“幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。”幼儿教育和小学教育是两个不同的教育阶段,它们既有联系,又有区别

 

　　孩子在幼儿园学什么？

 

　　1、调整作息时间，早上按时来园，延长集体活动时间，让孩子有明确的时间概念，形成环环相扣的规律。

 

　　2、集体教学活动中，注重课堂常规和三姿培养，引导孩子坐姿端正、认真倾听、积极发言，以及阅读和书写时的姿势。

 

　　3、区域里有目的的增加数的拆分、字卡认读、故事比赛、绘本表演等内容的填充，形成初步认知概念。

 

　　4、增强自理能力，培养独立意识及“自我服务”和“服务他人”意识,如轮流当值日生、整理图书、玩具、整理小书包以及打理植物角等,培养幼儿讲卫生、爱劳动、有条理，自己的事情自己做的良好习惯。

 

　　5、培养孩子的学习能力,养成专注做事的良好习惯。通过阅读打卡、绘本创编、观察记录等活动激发幼儿学习兴趣,提高自主学习能力。

 

　　6、提高人际交往能力。通过“爱的抱抱”、照顾小班弟弟妹妹等活动，培养幼儿关心集体、爱护别人的良好品行。

 

　　家长配合做什么?

 

　　生活自理及调整作息：进入到小学，孩子就要开始独立生活了，这就需要培养孩子的生活自理能力，一些简单的家务可尽量让孩子自己完成，教给孩子如何照顾好自己。从早上起床到路上交通再到上课、休息、活动、写作业、睡觉……小学生的作息是环环相扣的，培养好孩子良好的时间观念，要提前调整好作息时间。

 

　　培养良好的学习习惯：培养倾听的习惯，不会听讲的孩子学习起来会很吃力。督促孩子养成正确的坐姿、握笔姿势和书写习惯。培养孩子的注意力，家长可以通过和孩子一起比赛拼图、下棋等游戏来培养。

 

　　做好心理准备：家长需要关注三个层面：做人、做事和生长环境，做人要由德行和责任，做事是要关注最基础的自信心和上进心，保持好的状态，最后就是成长环境，家长的价值观犹如太阳才能培养出阳光的孩子。

 

　　幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，使学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育。我们幼儿园让幼儿在大班阶段，开展一些相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的过程。

 

　　最后，通过本次专题讲座指导，为大班家长们提供了许多有针对性的措施和方法，受到了家长们的一致认可和欢迎，他们纷纷表示将积极配合幼儿园，齐心协力、步伐一致地对孩子进行有计划、有目的地培养，让孩子们不管在身体方面还是在心理方面都能平稳顺利过渡。

 

　　“静待花开，芳香自来”，是的，孩子的成长也需要时间。在幼儿园的每一天，老师们设计的每一次活动都是为了帮助孩子一步一步变得更棒，通过游戏活动的形式帮助孩子建立优秀的学习品质、养成良好的行为习惯、培养生活自理能力，以更好地适应小学生活。家园共育，多陪伴、多鼓励，共同培养和激发孩子们入学愿望，缓解入学焦虑，为顺利升入小学做好充分的准备，为小学阶段的能力培养打下扎实的基础。