班主任如何有效指导家庭教育

　　

濮阳市子路小学：张素红

　　

　　家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育对孩子一生的发展产生重大影响。随着时代的发展，我国家庭教育出现了前所未有的喜人局面，但仍然存在着重智轻德、爱而失度、家庭环境令人担忧等问题。我根据不同家长、孩子的特点，对如何有效地进行家庭教育指导进行了有益的探索。

　　

　　一、引导家长了解并欣赏孩子的特性，制定合理的家教计划。现在许多家长怀着“望子成龙”“望女成风”的迫切心情，把希望全部寄托在孩子身上。过高的期望使他们忽略了孩子的个性特点及成长规律，不切实际地对孩子实施高压，步入了家庭教育的误区。

　　

　　对此，我通过多种方式引导家长加深对自己孩子的了解，找出其发展的独特性，寻找一种适宜的教育方法。然后引导家长抛开成人的认识定势，换位思维，站在孩子的立场，以孩子的眼光看待孩子，制定出切实可行的家教计划。如：孩子口语表达能力差一点，家长在家庭中就应重点训练其口语表达能力；孩子的性格胆小内向，就应采取措施培养其活泼勇敢的性格；而对观察力不强的孩子，家长应在日常生活中有意识地引导孩子学会认真细致的观察方法……

　　

　　为了时刻提醒家长，我指导家长将家教计划贴在家中显眼的地方。逐渐地，家长的盲目随从性减少了，而对孩子的认识与理解增强了。如有的家长为提高孩子口语表达能力，特意买了故事磁带与录音机，每天陪着孩子听、讲故事；有的家长为培养孩子活泼性格，特意邀请孩子的小伙伴到自己家中，带孩子外出游玩，以扩大交际范围……

　　

　　二、对家长进行科学指导

　　

　　1、分门别类、科学指导。

　　

　　教师要把与家长的结合作为整体工作不可分割的一部分。把所有学生的家庭分门别类，指导其家庭教育。对文化程度较高处于工薪阶层的家庭最好建立联系卡，定时互通情况；当家庭经济状况高于适中水平时，提醒家长在为其子女提供生活条件方面给予必要的节制，同时为之创设必要的锻炼、劳动和自我服务的机会， 提出理智的要求。对非常态家庭的子女，教师要认真观察、分析学生引起障碍的原因，用教师的爱弥补家庭爱的不足。无论遇到哪种情况的学生和家长，教师都要创设各种条件，使学生的身心最大可能地得到健康发展。

　　

　　2、指导家长要会爱子女。

　　

　　家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但必须使家长明白：爱的缺乏和过度的爱，都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。

　　

　　3、教师要指导家长对子女的期望水平适中。

　　

　　要让每个家长都知道孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实。

　　

　　三、加强对独生子女的社会化教育、勤俭节约教育。

　　

　　随着独生子女家庭的普遍化，家庭教育中的“棍棒教育”逐渐被过度的迁就、宠爱所替代，走向了另一极端。独生子女比较明显的缺陷是社会适应问题。家长要有意识地克服过度照顾，凡是他们能独立或在指导下完成的事，就不搞包办代替，提高孩子解决问题的能力。还要培养他们的自主活动能力。只要不违背社会规范，家长应尽力支持按照孩子自己的意志去活动。家长也不宜再为子女设定社交圈子，而应让孩子自主自身的人际交往活动。使孩子形成合群、合作、合融的生活态度。

　　

　　在以往的教育实践中，强调了劳动的德育功能。事实上，让独生子女参与家务劳动，也是提高解决社会生活中遇到的各种问题的能力的途径之一。德国的法律就规定6岁以上的孩子必须做家务。更有许多国家正在积极酝酿制订青少年参加家务劳动和社会劳动的法规。要使家长认识到家务劳动对于提高青少年素质的积极作用正日益引起人们的重视。

　　

　　良好的家庭教育不再是单方面的，而是双向互动的，它渗透于日常生活中的方方面面，它的特殊性决定了教师与家长必须密切配合才能形成巨大的家校教育合力，这需要我们继续努力，不断学习，注意积累，探索出更多更新的家教途径和方法，以提高家庭教育质量。家庭教育工作决不是可有可无、可硬可软的事情，让我们教育工作者承担起指导家庭教育这一义不容辞的职责吧。