为了进一步推进中原名师工程研究专项课题《基于中原名师培育工程有效引领名师成长的实践研究》的研究工作，充分发挥中原名师工作室的“示范、引领、辐射、带动”作用，促进名师队伍的教科研能力的提升，根据中原名师培育工程项目办公室《中原名师培育工程项目研究专项课题的通知》要求，中原名师弯丽君、王涛、刘梅、符丽、张卫红工作室于2018年12月1日至12月2日在漯河市金凤凰大酒店举行中原名师工程研究专项课题《基于中原名师培育工程有效引领名师成长的实践研究》中期成果报告暨专著写作启动研讨会。

　　

　　作为中原名师工程研究的专项课题之一，本次活动得到了河南省中原名师项目办丁武营主任等领导的高度重视，同时得到了河南省基础教育教学研究室课题办杨伟东主任，漯河市贺斌教授、项城市教研室课题办胡新颖主任等专家的大力支持。课题组根据课题前期的问卷调查成果和课题研究方向，还邀请了拟作为个案研究对象的中原名师及培育对象——石吟、常明、王霞、徐艳霞、张胜辉、陈静、李桂荣、何凤彩、剧爱玲、周枫林、孟红梅、侯继军、王海东、周照鹏、韩秀清、司德平、冉明远、宋爱琴、常志清、刘忠伟、李国胜、晁昱等到现场参会，这些名师团队的伙伴们均欣然应允，冒着寒风、大雾从全省各地纷纷赶往漯河参会。

　　

　　为了做好本次中期成果报告会的筹备工作，主持人弯丽君和王涛、刘梅、符丽、张卫红等课题组成员等做了充分的准备，前期多次召开微信电话会议，从餐饮住宿到会场布置，从人员接站到研讨服务……对每个细节都进行了认真的准备，为本次课题中期报告会的成功举行，打下了坚实的基础。

　　

　　12月2日早晨8:30，虽然户外是雾霾阴冷，但是中期报告会的现场内却是气氛欢快、交流热烈。

　　

　　会议由课题组成员王涛主持。首先，他代表课题对各位专家和中原名师们能够在百忙中抽出时间来，参加课题中期报告及专著写作启动研讨会表示诚挚的感谢和热烈的欢迎。接着隆重介绍了与会专家和中原名师。

　　

　　随后，由课题主持人弯丽君从“研究的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在的问题、下一步计划以及预期成果”等六个方面，向与会专家和中原名师报告了课题自立项以来，开展的研究行动情况。她首先介绍了课题组根据现实状况，创新性地开展了通过网络进行理论学习和召开课题研究讨论会的情况；其次她重点介绍了本课题的重要研究内容《中原名师培育工程有效引领名师成长的研究》专著的写作框架和研究对象；最后还对其他预期成果及问题反思进行了充分的说明。她的发言，赢得了与会专家和名师们的高度评价。

　　

　　针对中期报告的内容，各位专家先后进行了评议。贺斌研究员首先进行了发言，他认为本课题的中期研究过程比较扎实，内容比较丰富，同时他又提出了几个改进建议：第一，本课题作为中原名师工程项目的专项课题，具有重要的影响力，因此，从科研的角度看调查问卷的样本采集低于300人即为小样本，其数据无法支持这么重要的课题研究，所以，课题组可以进一步扩大样本的采集。第二，在问卷数据的分析上，因为课题组成员的研究专长和学术背景所限，可能在科学性和准确性方面存在一定的不足，因此，应当加强这方面的研究力量。第三，从课题研究的状况看，课题应当采用的是实证研究，所以建议课题题目改为《中原名师培育工程有效引领名师成长的实证研究》。最后，在专著框架的确立上，建议从逻辑结构上进行进一步完善，使之符合中原名师工程培育项目的实际状况。

　　

　　接着，胡新颖主任，在点评中用了“在研究中学习，在学习中研究；在实践中研究，在研究中实践；在探索中创新，在创新中探索；在反思中成长，在成长中反思；在总结中收获，在收获中总结”五个观点高度评价了课题中期报告。她随后又提出了课题下一步研究方向的几点改进建议：其一，加强对“名师成长”培育模式的提炼；其二，加强课题研究相关成果的系统化和理论化工作；其三，加强实践成果的整理和系统化工作；其四，探索更多的名师成长创新形式；最后，加强对中原名师培育工程有效引领名师成长效应的检测研究。

　　

　　最后，杨伟东主任结合以上专家的意见，对课题中期研究报告进行了深入的指导。他认为，从立项到中期，课题组成员共同努力，让课题研究有了明显进展，特别是专著框架结构基本成型，可以说是进展神速，研究成效进步较大，从中期检查的角度看，应该是比较优秀的。但是，从课题立项的意义看，还需要课题组成员按照刚才几位专家提出的建议，对课题下一步研究的内容和计划进行进一步的修订。同时，从本课题的内容看，专著将成为最重要的成果之一，因此，建议课题组应当广泛征求参与者的意见，将专著的框架结构梳理仔细，建议从中原名师与自己的专业发展关系、中原名师与团队的专业发展关系、中原名师与区域的专业发展关系等三个方面对专著的架构进行再度梳理，使专著框架更加完善、清晰，也能够充分透彻地对名师工程促进名师专业发展的作用进行人事和研究。

　　

　　在专家评议结束后，中原名师班的各位名师也纷纷发表了对课题中期报告的建议，特别是来自中原名师何风彩的对专著书写的体例风格的见解，再次引发了与会名师们热烈的讨论。

　　

　　随后，课题组根据专家和名师们的意见对课题下一步的研究，特别是专著的框架进行了修订：根据专家和名师建议，对专著的案例框架进行了新的调整。请各位名师根据自己的专长，重新按照个人发展、团队引领和学校建设三个维度进行案例书写的再申报和再分配。并按照三个维度的分组进行了细化讨论。

　　

　　课题组成员随即分散到各组参与细化讨论，在经过各组充分的细化讨论后，由选出的代表进行了发言。王海东校长作为学校建设维度的代表指出，应尽快拿出样张案例，明确写作风格和具体要求，否则，在随后进行的案例汇集整理中，将会出现难以想象的困难。韩秀清老师作为个人发展维度的代表，也赞同这一观点，同时还建议要厘清名师个人发展的维度，以免和其他维度产生交叉，造成重复。

　　

　　在聆听了多位名师的意见后，课题组主持人弯丽君园长和课题组成员表示，将按照大家的意见，对书稿的编写体例进行尽快的明确，然后，将通过网络研讨形式，组织进一步的细化讨论，最终高质量地完成课题研究，形成有形成果。

　　

　　最后，杨伟东主任对本次中期报告会的举行进行了总结，他首先对本次会议的成功举行给予了充分肯定，对课题组前一阶段的研究和下一步的工作方向表示了赞许，同时指出，课题组成员应尽快按照专家意见以及本次中期会议的讨论结果，梳理框架，明确样张，推进研究进展，让课题成果为中原名师的后续发展，特别是更多教师成长为名师提供可借鉴、可推广的经验。在与会专家和名师的热烈掌声中，本次课题中期会圆满落幕。