安全保卫战——喝水篇

发布时间: 2019-07-09 19:02:44 【浏览字号: 来源: 河南省教育厅
安全保卫战
 
——喝水篇
 
  编者的话:
 
  水是生命的源泉,任何生命都离不开水的浇灌。对于我们的小幼苗来说,喝水更是保证身体健康的一个重要因素。在幼儿园一日生活中,喝水环节具有频繁性、自由性较大的特征。所以,在此环节中会发生很多老师意料之外的事情。例如:烫伤、拥挤、湿滑导致的摔倒等等。虽然有很多老师预料不到的危险因素,但是,结合日常生活中的经验,我们可以利用一些智慧小妙招及安全标志来减少安全事故的发生。另外,由于年龄较小,幼儿自主喝水的意识薄弱,需要成人的督促。那么,在幼儿园里,用什么办法才能吸引幼儿主动喝水、学会根据身体不同的需求来喝水呢?就让我们一起来探讨学习吧。
 

危险早知道

序号

活动场地、设施、行为

危险源

可能导致的事故

1

保温桶放置位置偏低或偏高

幼儿触摸保温桶

烫伤或砸伤

2

水温

温度过高

烫伤

3

接水时幼儿人数过多

拥挤、碰撞、说笑

幼儿滑倒、烫伤、呛水

4

水杯消毒不及时

细菌

幼儿疾病传播

 

  我可以这样做:

  保温桶放置
 
  现在幼儿园喝水的方式最普遍还是使用保温桶。在保温桶的放置的位置应该考虑到是否宽敞,否则会造成幼儿拥挤、烫伤。另外,保温桶应放在平稳的桌面上,不宜太高或太低,否则幼儿在接水时很容易烫伤或者被保温桶砸伤。最后,老师应该及时检查保温桶的安全扣是否扣好,以防忘记扣上或者被幼儿打开。
 
  妙招一:送保温桶回家
 
  目标:规定保温桶放置地点
 
  方法:幼儿园可以统一规定保温桶放置的地点,比如:水房。配备统一的保温桶柜。
 

  妙招二:安全标志我知道
 
  目标:提醒幼儿与保温桶保持距离,知道那些危险的事情不可以去做。
 
  方法:老师通过集体活动讲解,帮助幼儿了解保温桶的危险性,设计安全标志,小班幼儿可老师设计好后请幼儿了解。中大班幼儿可自己设计,然后粘贴在保温桶附近。
 
 
  小链接:

  \保温桶惊魂(此文作者原创)
 
  进入六月,天气越来越炎热,孩子们的出汗情况也与日俱增,对水的需求也越来越大。保育老师郭老师为了能让孩子们第一时间喝上适温的水,每天早上到园后就去接水。由于水温太热,郭老师将保温桶的桶盖打开晾温后,就去为孩子们的早餐做准备工作,郭老师没有扣紧保温桶的桶盖,将桶盖虚掩着放在保温桶上,并留了一条缝就离开了教室,也没向班内两位老师进行交代。谁料想被上厕所的孩子扒住了保温桶的边缘,在使力的过程中保温桶倒了下来。保育老师的一个失误不仅对孩子造成了很大的伤害,同时也让自己的利益受到了伤害。
 
  分析:有时候老师的初衷是好的,但是由于幼儿园琐碎的事较多,来不及细想或交代,就酿成了悲剧。所以,在进行工作的事后我们一定要合理安排时间,有计划的去做每一件事情。多和班内老师沟通,保证孩子的安全。
 
  水温
 
  水的温度不仅关系到孩子的安全,另一方面还会影响孩子喝水的情绪。如果水太热孩子等待的时间就会太长,在等待时会和其他小朋友说话聊天,不注意就会洒水,造成烫伤。水太凉幼儿入口不适,不仅会对幼儿造成身体的不适,幼儿也不会多喝。(所以,老师应该合理判断水的温度,一般来说,在夏秋季节,给孩子喝与室温接近的白开水是最好的,而在冬春两季,给孩子喝温开水比较好,这样可以最大限度地减少对孩子肠胃的刺激。从医学上看,烧开的水冷却至20℃—25℃是最适合孩子饮用的,因为这个温度下的白开水,具有特意的生物活性,比较容易透过细胞膜,并能促进新陈代谢,增强人体的免疫功能。)
 
  妙招一:提前冷却
 
  目标:保证幼儿喝水的温度适中
 
  方法:1、老师和保育老师协商好,确定每天喝水的时间段。
 
  2、保育老师根据季节以及当天的室内温度,提前对孩子们的水在量杯里冷却。
 
  妙招二:接温开水

  方法:保育老师在为班级保温桶蓄水时,可以直接接温开水,这样既可以节约时间,也可以让孩子们自主接水。

  小链接: 家长:没试水温咋能给孩子喝(此文来自网络)
 
  近日,在长春市二道区发电设备小区内一家幼儿园上学的小霖,被开水烫伤。幼儿园表示,水是家长带的,所以园方的责任不大,拿了400多元的医药费后便不再管了。但孩子家长认为在给孩子喝水时,老师是不是应该试一试水热不热,然后再给孩子喝呢?毕竟孩子是在幼儿园里受的伤,怎么能说没有责任呢?”逯女士表示,孩子受伤后,家长都没上班,幼儿园也应该支付一定的营养费和误工费。
 
  案例分析:
 
  案例中可以看出,孩子喝的水是由家长装进孩子的保温杯带到幼儿园的,出于疏忽,家长给孩子装了开水,老师没有预料到家长带来的水竟然是开水。就是这样的疏忽造成了孩子的烫伤。所以在面对家长带来的东西时,我们一定要仔细询问,做到心中有数。认为没有必要时,可以请家长带回去,以防有不必要的事故发生。
 
  拥挤:
 
  在面对大班额孩子的喝水问题时,最常见的就是拥挤问题。小班幼儿不知道躲让、中大班幼儿会在喝水时聚堆儿说话、打闹。这些都是造成安全事故的原因。所以,在组织幼儿喝水时,我们要根据孩子的年龄特点和本班幼儿的表现,做出相应的常规规则。用我们的智慧和细心将安全事故扼杀在萌芽中。
 
  妙招一:分组

  目标:防止因为拥挤造成烫伤或摔倒
 
  方法:1、小班幼儿:由于小班的幼儿手部肌肉力量较小,单手握口杯接水的力量不够,往往会发生倾斜、洒水或碰撞到他人。在小班初入园时,我们可以提前为幼儿的小水杯里倒上适量适温的水,请幼儿一组一组的去取水喝。
 
  2、中大班幼儿:中大班幼儿手部力量增强,所以在排队接水时可以控制好自己的水杯。这时,我们可以请幼儿一组一组自主接水。
 
  妙招二:设置标志线

  目标:通过标志疏导幼儿分散取水、喝水。
 
  方法:对班级喝水空间进行合理的规划。划分出不同的区域:接水区、喝水区、等待区等。在孩子排队接水的时候,用间隔一定距离的小脚丫或者小圆点提示幼儿以免发生拥挤。
 
  附《喝水礼仪儿歌》:
 
  拿起小水杯,文明排排队,
 
  接好一杯水,出队去喝水,
 
  喝完一杯水,放回小水杯。
 
  妙招三:利用环境鼓励幼儿喝
 
  小班幼儿刚进入到幼儿园,所以还没养成自主喝水的习惯。需要一些外部的刺激来鼓励幼儿喝水。中大班幼儿已经有了喝水的意识,但是,在喝水时经常会和同伴聊天、嬉笑,很容易发生呛水的危险。所以,我们可以设置一些互动版面来鼓励幼儿喝水。
 
  目标:通过漂亮的板面,幼儿有竞争的参与方式,帮助幼儿自主喝水,提高喝水的兴致。
 
  方法:1、设置“我爱喝水”“你今天喝了几杯水”等环境板面。
 
  2、喝一杯水取一个“星星棒”放在自己的“百宝袋”里。
 
  3、每天放学时对今天的喝水小冠军进行表扬或奖励。
 
  安全连接:

  安全教育活动:我会喝水
 
  教育目标:1、制定并愿意遵守喝水的基本规则。
 
  2、知道在最佳喝水时机主动喝水。·
 
  活动准备:1、摄录自然状态下幼儿喝水的场景与表现。
 
  2、四开图画纸、水彩笔若干。
 
  活动过程:1、播放幼儿喝水录像,请幼儿观察、讨论:“你是怎样喝水的?其他小朋友是怎样喝水的?哪些做法是正确的,哪些不是正确的?应该怎样喝水?”
 
  2、带领幼儿在讨论的基础上总结喝水规则,如喝水的人数、取放口杯及接水的方法、喝水时机等。
 
  3、指导幼儿将喝水的基本规则用文字、图画的形式表现出来。
 
  4、组织幼儿商讨喝水规则的名字和合适的张贴位置。
 
  5、将完成的喝水规则 张贴到盥洗室合适的位置,如杯架上方或一侧。
 
  水杯消毒
 
  水杯是幼儿直接接触的物品,所以一定要做好消毒工作。特别是在流行性疾病的高发期,更是要要做好日常消毒和清洗的工作。
 
  妙招一:消毒柜消毒

  妙招二:煮沸消毒

  妙招三:蒸汽消毒
 
  以上消毒方法取一即可,需每天早上幼儿入园前进行消毒。幼儿早饭后,每位小朋友取一个消毒后的水杯放在自己的杯子架上,做到一人一杯不交叉使用。
 
  安全连接:
 
  托幼机构环境和物品预防性消毒方法(摘自托儿所幼儿园卫生保健工作规范)
 
  解读:餐具、炊具、水杯等要“进口”容器要用物理消毒,不要用化学消毒,座厕接触皮肤部位要一用一消。开窗通风也是空气消毒的方法,但通风条件不好的情况下应每日进行紫外线消毒60分钟
 

消毒对象

物理消毒方法

化学消毒方法

备注

空气

开窗通风每日至少2次;每次至少10~15分钟。

 

在外界温度适宜、空气质量较好、保障安全性的条件下,应采取持续开窗通风的方式。

 

采用紫外线杀菌灯进行照射消毒每日1次,每次持续照射时间60分钟。

 

1.不具备开窗通风空气消毒条件时使用。

2.应使用移动式紫外线杀菌灯。按照每立方米1.5瓦计算紫外线杀菌灯管需要量。

3.禁止紫外线杀菌灯照射人体体表。

4.采用反向式紫外线杀菌灯在室内有人环境持续照射消毒时,应使用无臭氧式紫外线杀菌灯。

餐具、

炊具、

水杯

 

煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。

 

1.对食具必须先去残渣、清洗后再进行消毒。

2.煮沸消毒时,被煮物品应全部浸没在水中;蒸汽消毒时,被蒸物品应疏松放置,水沸后开始计算时间。

 

餐具消毒柜、消毒碗柜消毒。

按产品说明使用。

 

1.使用符合国家标准规定的产品。

2.保洁柜无消毒作用。不得用保洁柜代替消毒柜进行消毒。

毛巾类织物

用洗涤剂清洗干净后,置阳光直接照射下曝晒干燥。

 

曝晒时不得相互叠夹。曝晒时间不低于6小时。

 

煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。

 

煮沸消毒时,被煮物品应全部浸没在水中;蒸汽消毒时,被蒸物品应疏松放置。

 

 

使用次氯酸钠类消毒剂消毒。

使用浓度为有效氯250~400 mg/L、浸泡消毒20分钟。

消毒时将织物全部浸没在消毒液中,消毒后用生活饮用水将残留消毒剂冲净。

抹布

 

 

煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。

 

煮沸消毒时,抹布应全部浸没在水中;蒸汽消毒时,抹布应疏松放置。

 

 

使用次氯酸钠类消毒剂消毒。

使用浓度为有效氯400 mg/L、浸泡消毒20分钟。

消毒时将抹布全部浸没在消毒液中,消毒后可直接控干或晾干存放;或用生活饮用水将残留消毒剂冲净后控干或晾干存放。

餐桌、床围栏、门把手、水龙头等物体表面

 

使用次氯酸钠类消毒剂消毒。

使用浓度为有效氯100~250 mg/L、消毒10~30分钟。

1.可采用表面擦拭、冲洗消毒方式。

2.餐桌消毒后要用生活饮用水将残留消毒剂擦净。

3.家具等物体表面消毒后可用生活饮用水将残留消毒剂去除。

玩具、图书

每两周至少通风晾晒一次。

 

适用于不能湿式擦拭、清洗的物品。

曝晒时不得相互叠夹。曝晒时间不低于6小时。

 

 

使用次氯酸钠类消毒剂消毒。

使用浓度为有效氯100~250 mg/L、表面擦拭、浸泡消毒10~30分钟。

根据污染情况,每周至少消毒1次。

便盆、坐便器与皮肤接触部位、盛装吐泻物的容器

 

使用次氯酸钠类消毒剂消毒。使用浓度为有效氯400~700 mg/L、浸泡或擦拭消毒30分钟。

1.必须先清洗后消毒。

2.浸泡消毒时将便盆全部浸没在消毒液中。

3.消毒后用生活饮用水将残留消毒剂冲净后控干或晾干存放。

体温计

 

使用75%~80%乙醇溶液、浸泡消毒3~5分钟。

使用符合《中华人民共和国药典》规定的乙醇溶液。

 
  幼儿园内无小事,孩子的安全大于天。虽然我们的工作充满了琐碎,但是我们身为幼苗的守护者,应该做到多观察、多思考,用自己的细心、耐心和智慧让孩子安全,快乐的度过幼儿园生活。