一、学业水平考试操作层面社会关注的两个问题解读
1.为什么我省选考科目只安排一次考试机会，且随高考考试一同安排？
答：关于学业水平考试选考科目的考试次数，据了解，目前出台学业水平考试方案的25个省份中，只有浙江省允许考两次。我省规定普通高中在校学生只能参加一次选考科目考试，首先考虑到我省是考生大省，每年参加学业水平考试的考生60多万人，相当于浙江省的两倍，考务承受能力受限，考试安全风险大。其次，如开展两次考试，学生两次考试的等值性难以把握。由于学业水平考试成绩是按照比例以等级呈现，两次考试必然会造成考试结果的等值性差异，如何保证两次考试具有等值性，目前尚无成熟的经验可以借鉴，需要进一步调研论证。第三，一次考试有利于减轻学生备考负担。
选考科目考试成绩要计入高校录取总成绩，其重要性与全国统一高考科目同等重要，考试组织需要社会各界多方参与配合，同6月份全国统一高考一并安排，可以最大限度确保考试安全和信度，同时也减轻了多次组织考试的压力负担。
今后，随着学业水平考试的进一步完善以及高考改革的深入推进，在广泛调研、总结经验、充分论证的基础上，我省将逐步实现为有需要的学生提供同一选考科目两次考试机会。
2.如何保证学考的科学、规范、可信？
答：为确保考试成绩真实可信可用，省教育厅按照教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》重点强化五个方面的措施：一是按照国家教育考试标准，继续坚持对学业水平考试进行全省统一管理，实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷、统一公布成绩，确保考试的权威性。二是按照国家颁布的课程标准命题，加强命题队伍建设，强化命题人员培训，开展试卷评估和分析，确保命题质量，切实提高命题的科学化和专业化水平。三是按照国家教育考试的标准和要求，统一设置考点、考场，规范考场布置、实施程序等，严格考务管理。学业水平考试全部安排在标准化考场里进行。尤其是我省的选考科目考试，随高考一并进行，切实维护考试的严肃性和可信度。四是加强安全保密工作，建立健全诚信机制，严肃考风考纪，建立健全考试安全责任制和责任追究制度，确保考试安全。五是加强阅卷队伍管理，搞好培训，统一阅卷（考核）程序、标准和方式，确保评分准确。加强对评卷工作的检查、监督和指导，提高评卷质量和公信度，维护考试信度。
二、高中学生综合素质评价社会关注的两个问题解读
1.综合素质评价的功能和作用是什么？
答：综合素质评价的功能和作用主要体现三个方面：一是作为指导学生成长的依据。学校通过综合素质评价，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，明确方向，更好地促进学生全面而有个性地发展。二是作为高等院校招生、录取的重要参考。高校根据学校办学特色和人才培养要求，在招生时制定科学规范的综合素质评价办法，对学生做出客观评价。三是作为评价教师教学效果、学校办学水平的依据。通过评价，促进学校和教师反思教育教学行为，提高管理和教育教学水平。
2.如何保证综合素质评价真实、可信？
答：实施高中学生综合素质评价的重点是确保程序公开公正、内容客观真实。一是规范评价内容。综合素质评价如实记录学生成长过程中的突出活动和表现并收集相关事实材料，全面、充分反映学生高中阶段学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况，做到有据可查。二是建立综合素质评价信息管理系统。通过写实记录、整理遴选、公示审核，学校将相关信息导入信息管理系统，建立规范的学生综合素质档案，严禁修改。三是强化监督。通过建立公示、抽查、申诉、复议和责任追究制度，确保评价公开透明、内容真实可靠。