三门峡市高度重视“全面改薄”工作，积极探索加快工作进度的方法和途径，勇于创新，使“全面改薄”工作得以强力推进，校舍建设开工率、校舍建设竣工率、设施设备购置完成率均排名全省前三名。
一、领导重视有担当
市、县、乡各级政府都始终把教育放在优先发展的位置上，把“全面改薄”工作作为推进义务教育均衡发展的重要措施。县（市、区）一把手亲自抓协调、抓落实，为项目建设中涉及的土地、规划等问题“开绿灯”，表现出很强的担当意识，使“全面改薄”工作中遇到的问题可以及时得到解决，形成了齐抓共管的良好态势。
二、落实政策不打折
三门峡市积极落实上级“全面改薄”相关政策精神，不打折扣，使各项制度成为推进工作的有力保障。
一是市政府高度重视，将“全面改薄”工作责任目标纳入政府懒政怠政、为官不为考核，由市政府牵头，与县级政府签订了目标责任书，落实责任主体；二是用好通报机制，每两个月对各县（市、区）的工作进度进行通报，对工作推进不积极、进展缓慢的县（市、区）进行约谈、督促；三是根据各县（市、区）具体负责同志反馈的信息，及时上报、协调相关问题；四是利用督导检查深入一线，更深入地了解工作进度，了解工作中遇到的困难并加以解决；五是积极和兄弟地市沟通，借鉴先进经验，及时向县（市、区）反馈，积极推进工作。
三、县（市）主动有创新
“全面改薄”工作关键是县（市、区）的落实，三门峡各县（市、区）在工作实践中积极探索，产生了一些具有当地特色的做法。
灵宝市在设备购置项目中，采取集中采购和打捆招标的办法，解决了学校单打独斗效率不高的问题。在学校建设方面实施了“交钥匙工程”，即学校硬件建设由当地政府承担，包括前期各项手续、学校硬件建设等，建设完工后交给教育部门使用。不定期组织老干部调研团对各项目进行督导，并在全市予以通报。
渑池县细化县级实施方案，教育局将任务分解到科室，加强督促。同时做好协调工作，如将仪器设备学校购买安装后统一验收，加快实施进度。
卢氏县将“全面改薄”工作任务分解到乡镇政府，各乡镇政府为“全面改薄”项目责任主体，出面协调相关前期手续，解决学校用地等主要问题，加快了项目进度，减轻了项目学校的负担。
陕州区将建设工程的设计、监理在2015年统一进行招标，在2年期限内，各招3家服务机构对全区所有项目的设计和监理进行服务，通过招标降低了工程前期费用（设计1.4%，监理1%）。同时开辟工程采购、评审、招投标绿色通道，与财政、住建部门沟通，在学校项目高峰期（暑假期间）专门开辟绿色通道，大大缩短项目前期手续办理时间。此外，经区审计局同意，对小额项目进行打捆审计，大大缩短了项目审计周期。