省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动

简  报

（第 26 期）
河南省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组办公室   2009年11月13日

突出“五大特点” 提升教育质量
  鹤壁市以科学发展观助推教学改革

 
    鹤壁市教育局在深入学习实践科学发展观活动中，坚持做到县区学校业务指导、市直学校组织管理统筹安排，制定活动方案，建立组织机构，加大督导力度，使全市基层学校学习实践科学发展观活动得到了健康扎实开展。通过学习调研，不仅使广大党员干部的思想认识有了新的提高，思想观念达到了新的境界，而且各学校还结合学校实际，在完成规定动作同时，突出实践特色。在调研讨论的基础上，理出了新的发展思路，解决了一些教育改革与发展中问题。就各学校整体情况看，呈现了“五大特点”，由此，推进了教学改革，提升了教育质量。
    一是动员部署“快”。市教育局召开动员会后，市直各学校立即行动，在充分准备的基础上，迅速召开了动员会议，投入到学习实践科学发展观大潮中。
    二是参与范围“广”。全市各学校把开展学习实践科学发展观活动作好一次统一教师思想，推进学校工作的良好机遇，在重点抓好党员教育学习的同时，要求全体教师参与活动开展。23所市直学校的动员会议均做到了全体教职工全部参加，参与了学习培训，有侧重地学习了有关科学发展观的学习资料。
    三是活动开展“实”。活动开展后，在市教育局的统一要求下，全市各学校均做到了学习人员、学习时间、学习内容、学习计划“四”落实。在学习培训中，市直各学校组织集中学习80余次，安排自学120余次，收看专题录像23场，邀请专家学者做专题报告20余次，组织开展讨论座谈会30余场，撰写学习心得体会100余篇。在走访调研中，各学校针对发展中存在的问题，有针对性地开展调研，通过调研摸清实际，查找根源，提出解决措施，全市各学校共开展调研活动795次，涉及人员2700多人次，撰写调研报告600余篇。
    四是实践特色“明”。在活动开展中，全市各学校按照统筹兼顾的原则，把活动开展与当前工作紧密结合起来，突出了实践特色。如组织学校结合活动开展，广泛组织党员教师进社区，进家庭，进行家访走访活动。据不完全统计，全市各学校参与走访活动的党员达2100余人，开展家访走访6000余次。淇县组织全县学校开展了“全县人民看教育”问卷调查活动，发放调查问卷3万余份，向社会各界发放征求意见表256份，整理学生家长及社会各界人士提出的意见和建议4482条。淇滨区组织6名事迹突出，学习实践科学发展观的先进典型，组成 “心怀感恩、与爱同行”报告团，在全市区中小学学校做巡回报告，用身边的人、身边的事教育广大教师和党员，为他们树立学习的标杆，工作的榜样。鹤山区在全区教育系统开展了“三个三加一”系列活动，“三个三”即：三个论坛、三场理论报告会、三场经验交流会；“一”即：组织一场社会评议教育、评议学校活动。市直各学校也结合学习实践活动，开展了各具特色的活动。如淇滨中学结合活动开展启动了“向身边名师学习，奉献在岗位”活动和以加强青年教师培训为主要内容的“青蓝工程”；市高中结合活动开展启动了“办人民满意的学校，开展服务承诺” 活动；市外国语中学结合活动开展“开放办学”活动，邀请学生家长、社会各界人士走进校园、走进课堂，为学校发展提建议，参与学校管理；市第五中学结合活动开展了“我为学校科学发展献一计”活动；淇滨小学结合活动在党员干部及全校教师中开展了“两争两创”活动等等。
    五是活动效果“丰”。学习调研阶段，该市各学校在做好规定动作，完成学习、讨论、调研等各项任务的同时，坚持边学边查边改，为师生、为群众办实事办好事，取得了较好成果。全市各学校党员干部在调研走访中，对党员、群众遇到的问题和困难制定责任制和详细的解决方案，明确解决问题时限。山城区各学校共为师生为群众办好事实事208件，解决实际问题108个；鹤山区各学校共为师生、为群众办实事好事25件，解决大小实际问题85个；淇县各学校共为师生、为群众办好事办实事146件，党员教师参加义务奉献活动1611人次，解决实际问题17个；市直各学校共为师生、为群众办好事办实事60余件，解决实际问题13个。
    学习实践科学发展观活动，使广大教师的精神面貌焕然一新，他们致力于改革创新，积极推进区域教学改革，全面提升教育教学质量。具体做法是：一是总结教学经验，大胆开展实验研究，继续推行 “三勤四环节教学法”，实践证明，效果显著，被教育部列为全国“十一五”教育规划科研课题。为此，省教育厅专门在鹤壁市召开了河南省教育教学改革优秀成果推广应用会，向全省推广“三勤四环节教学法”。《教育时报》以《模式就是生产力》为题详细报道了该市“三勤四环节教学法”区域教改取得的成绩。二是全面推行中小学特色教学改革，一批有特色的教育教学方法得到推广应用，特别是市淇滨中学的“分层递进走班制”在全省、全国教育教学改革中独树一帜，多次被《中国教育报》、《河南日报》等媒体报道。三是加大农村学校教学改革力度，深入开展学习“杜郎口中学经验”活动，农村学校教育教学水平明显改善。

报：省领导，省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室，教育部，教育部第二巡回指导组
送：省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组成员
发：各省辖市教育局，省教育厅巡回指导组
（共印110份）