省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动

简  报

（第 19期）
河南省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组办公室   2009年11月11日

驻马店高中以打造魅力课堂为载体
推动教学科学发展

    驻马店高中为办好让人民满意的学校，更好地践行科学发展观，紧紧围绕“关爱学生，转变教学方式”这一主题，组织开展“魅力课堂”大比武活动，旨在提高教育教学质量。
    该校详细制定了魅力课堂展示要求和教学内容，各年级组织人员进行听课、评课，总结课堂经验，特别是注重对青年教师点评和指导。目前，听课评课达86节，涌现了一批语言生动优美、术语科学准确、课堂妙趣横生、教学魅力四射的优质课。
    通过开展这项活动，提高了教师的授课艺术，激发了学生的学习兴趣，实现了教学课堂“四个转变”。一是转变课程观，从“传授课程”走向“体验课程”。教师和学生不仅是课程的传授者、接受者，而且成为了课程的主动参与者和开发者。二是转变教学观，从“传道”、“授业”、“解惑”走向“教学相长”。使学生学得生动，学得主动，学得活泼，而教师也在与学生的交往过程中促进了自身素质的提高。三是转变教师观，从“讲学”走向“导学”。改变教师唱主角的现象，倡导改“讲学”为“导学”，课堂中放手让学生大胆探究、自主学习。四是转变学生观，从“被动”走向“主动”。魅力课堂中注重提倡自主、探索、合作式学习方式，增加课堂上学生参与分组讨论、全班交流、充分表达和展示自己的机会，把学习的主动权真正还给学生，促进学生的创新意识和实践能力的发展。

许昌市第六中学
牢固“树立三个核心，渗透三项教育”
实现学校科学发展

    许昌市第六中学在学习实践活动中，坚持以人为本，牢固“树立三个核心，渗透三项教育”，强化学校精细化管理，实现学校科学发展。一是以校园文化建设为核心，渗透德育教育。学校不断加强校园文化建设，开学初增添了5处校园文化宣传栏，以激励学生思想素质的提高。同时，加强各班级的教室文化墙建设，要求各班能够结合自身特点，通过班级教师整体布局，突出班级文化内涵、特色，调动全体学生自我教育的积极性、主动性，通过文化环境教育，加强自身思想建设。二是以课堂教学为核心，渗透素质教育。学校全体任课教师认真研究新课标、研究新课题，改变课堂教学主体结构，把学生的主动性、积极性调动起来，以知识和能力培养为载体，全面提高学生的整体素质。三是以解放思想为核心，渗透师德教育。强化学校精细化管理，在思想上树立服务意识，在行为上强调核心作用，教师要时刻想到学生，做到既是核心价值观的实施者，又是体现者，言传身教，以生为本。

舞钢市教育局在学习调研阶段
开展“三项活动”  落实“三个结合”

    舞钢市教育局在学习调研阶段，积极开展“三项活动”，落实“三个结合”，最大限度地激发了各参学单位的参与热情和创造活力，营造了自上而下、全员参与的学习氛围和活动模式，形成了强大的宣传声势、广泛的社会影响和深刻的教育效果，取得了实实在在的学习效果。
    （一）开展“我为舞钢教育（学校）发展献计献策”活动。在市直学校全体党员教师中开展“我为舞钢教育（学校）献计献策”活动，党员教师就全市教育（学校）如何科学发展提出自己的见解，以论文形式上报学校，学校党组织在初选后把优秀作品推荐到局学习实践科学发展观活动办公室，局活动办公室对报送的文章进行统一评选表彰。
    （二）举行“践行科学发展观，做人民满意的教师”演讲比赛。广大党员教师把自己对科学发展观的认识体会，工作中如何践行科学发展观，通过鲜活的内容、生动的语言展现出来。通过演讲，进一步诠释舞钢教育工作者在工作中解放思想，践行科学发展观，努力构建和谐教育，不断提高教育水平，优化教育环境，促进舞钢和谐快速发展。
    （三）开展“名师（优质课教师）送课下乡”活动。市教育局从往年评选出的各级名师和优质课教师中挑选一批优秀教师，于10月30日到农村学校和薄弱学校开展送课下乡活动，加强城乡教研交流活动，帮助农村教师提高业务素质，并在总结经验的基础上，积极做好活动的延续工作，使之常态化，力争达到“送去一节课，带动一个面”的目的。
    针对在调研中暴露出的“教师政治思想素质需要提高，学习实践活动与教育教学实际结合不够”等问题，舞钢市教育局在“三个结合”上做好文章。一是把学习实践活动与提高教师形象结合起来。通过这次学习实践活动，使各单位真正重视政治理论学习，建立行之有效的学习制度，使教师的政治素质有实质性提高，领导班子提高管理水平，改善形象。二是把学习实践活动与提高教科研水平结合起来，使学习实践科学发展观活动成为教师提升教学水平和能力的“加油站”，成为学校重视教科研工作的里程碑。三是把学习实践活动与提高工作效能结合起来，通过学习实践活动，重新点燃教师工作热情，重新注入工作能量，用激情催化教师行动，让办人民满意教育成为真真切切的现实。

报：省领导，省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室，教育部，教育部第二巡回指导组
送：省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组成员
发：各省辖市教育局，省教育厅巡回指导组
（共印110份）