省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动
简 报
（第 14 期）
河南省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组办公室 2009年11月4日
郑州市中原区教育系统：紧扣“一二三四五” 推进教育科学发展
第三批学习实践活动开展以来，郑州市中原区教育系统各参学单位结合本单位工作实际，突出一个主题，体现两个特色，实现三个结合，把握四个方面，抓好五个重点，确保学习实践活动实效，大力推进中原区教育事业科学发展突出一个主题。全区各参学单位紧紧围绕“深入学习实践科学发展观，加快推进中原教育强区步伐”这个主题，认真学习领会科学发展观的深刻内涵，切实推进义务教育均衡发展，着力加强师资队伍建设，全力办好人民满意学校，坚持以人为本，创新工作机制，优化服务水平，进一步开创中原区教育发展新局面。
体现两个特色。一是体现实践特色。全区各参学单位坚持学习实践相统一，既注重学习，更注重实践。坚持从学校实际出发，用科学发展观指导教育教学工作，确立科学思路、制定科学措施、采取科学方法，破解突出问题。二是体现教育特色。根据教育系统工作实际，发挥教育系统优势，结合学习实践活动组织开展“千名校长进社区、万名教师进家庭”、“构建生本课堂，促进师生和谐发展”、“强师能、铸师魂”师德教育等一系列特色活动，充分展示教育工作的新成就、新面貌、新气象。
实现三个结合。一是把学习实践活动与推动教育事业发展相结合，努力破解教育发展难题，构建有利于科学发展的体制机制，积极开创全区教育事业科学发展的新局面；二是与加强师德师风建设、树立教育良好形象相结合，以职业道德和责任意识为重点，以行风建设、和谐校园建设和师德标兵评选活动为载体，大力弘扬和培育高尚师德，不断提高师德水平；三是与推进素质教育、办人民满意学校这一主要工作相结合，努力增强质量意识、服务意识，以发展为第一要务，以人为本，开拓创新，切实提高党员干部履职尽责能力，使学习实践活动取得明显成效。
把握四个方面。一是全面把握学习实践活动的指导思想。突出科学发展这一主题，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，着力解决影响和制约教育发展的突出问题，构建有利于科学发展的机制体制，促进学校科学发展。二是全面把握学习实践活动的主要原则。坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主。三是全面把握学习实践活动要解决的突出问题。重点解决观念滞后、发展思路不清、发展措施不力、发展体制不顺、发展质量不高等突出问题。四是全面把握第三批学习实践活动的总体安排、方法和步骤，紧扣教育系统学习实践活动流程图，推动学习活动扎实有序开展。
抓好五个重点。一是学习调研和解放思想大讨论既要广泛，更要深入，真正触动思想；二是走访调研要有针对性，注重把调研成果转化为分析检查报告的重要内容、整改落实的具体措施和推动科学发展的制度成果；三是及早谋划解决突出问题，完善体制机制，确保取得实效；四是注重实践特色，从推动本单位科学发展的实际出发，扎实做好推动教育改革发展方面的各项工作；五是充分调动教育系统各参学单位党员干部参加学习实践活动的积极性和主动性，确保每位党员干部在每个阶段都有效参与。
焦作市中站区教育系统：推行“十字促学法”
焦作市中站区教育局在学习实践活动中，注重丰富学习内容，创新学习方式，探索出“十字促学法”， 即以“会、读、写、讲、考、赛、观、展、询、查”促学，取得了较好的学习效果。
“十字促学法”：一是以会促学。举办集中学习会、报告会，提高党员的思想认识。二是以读促学。组织学习原著、辅导材料、理论文章、相关文件，加深对科学发展观的理解。三是以写促学。全体党员写学习笔记、心得体会、调研文章，增强对科学发展观活动的理解。四是以讲促学。举办讨论会、经验交流会、民主生活会，联系实际求实效。五是以考促学。举行理论知识考试，巩固学习成果。六是以赛促学。举办科学发展观活动演讲比赛、知识竞赛，活跃学习氛围。七是以观促学。参观科学发展观活动先进单位和各种专题展览，提高学习积极性，增强学习紧迫感。八是以展促学。展示全体党员学习心得体会、理论研讨文章、活动图片，丰富学习内容。九是以询促学。建立领导干部联系点，通过召开座谈会，设立征询群众意见的电子邮箱等形式，围绕“推进科学发展，办人民满意教育”这一主题，了解社情民意，问计取策于民。十是以查促学。组织学习笔记、心得体会、调研文章完成情况检查，对活动各阶段开展情况和实际效果情况进行不定时检查。
通过学习，全体党员干部都受到了教育，又增长了才干，增强了学习培训的生动性和实践性，增强了广大党员干部贯彻科学发展观自觉性和主动性，取得了切切实实的效果。
报：省领导，省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室，
教育部，教育部第二巡回指导组
送：省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导
小组成员
发：各省辖市教育局，省教育厅巡回指导组
（共印110份）
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